五年级语文下册教案 会飞的蒲公英 （长春版）

7－1　会飞的蒲公英 一、教学目标 1.学生本课生字、新词。有感情地朗读课文。 2．学习作者按照一定的线索进行叙述的方法。 3.理解课文内容，体会文中人物的思想感情。 二、基础知识 1．生字：[来源:学科网ZXXK] 鹃（鸟，7）juān杜鹃，又称子规、布谷。 蹦（足，11）bèng 活蹦乱跳、蹦跶、蹦高、蹦豆儿、蹦跳 逗（辶，7）dòu 逗留、逗乐、逗号 闯（门，3）chuǎng闯荡、闯关、闯祸、闯练、闯劲、闯世界 镶（钅，17）xiāng 镶嵌 镶牙 镶边 仅（亻，2）jǐn 不仅 仅仅 凝（冫，14）níng凝视、凝固、凝思、凝结、凝聚力、凝重[来源:学科网ZXXK] 2．多音字 盛 shèng 盛开　　 落 luò 降落 chéng盛饭　　　 là　丢三落四 3．区别字 摘（摘花）僻（偏僻）飘（飘落）骄（骄傲）暮（暮色） 滴（水滴）避（躲避）漂（漂亮）娇（娇嫩）幕（屏幕） 4．正音字 娇嫩（nèn）诚挚（zhì）山坡（pō）采摘（zhāi）眸（móu） 5．必会词语： 杜鹃 逗留 闯荡 蹦跳 娇嫩 [来源:Z。xx。k.Com] 惊讶 凝望 期待 向往 淡紫 三、教材分析 1．教材特点： 文章语言优美，条理清晰，以蒲公英为线索，按照时间顺序展开故事情节。妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励“我”像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空。在优美的语言中蕴含着人物丰富的内心情感。 2．教学重点： 把握课文脉络，学习按照一定的线索进行写作的方法。体会人物的心理活动，进而体会文中蕴含的思想感情。 3．教学难点： 理解体会母亲用“会飞的蒲公英”激励我飞出大山，飞向更广阔的天空的良苦用心，感受母亲期待的“希望”。 4．教学突破点： 在理清课文思路的基础上，以“蒲公英”为切入点，在文中找到多处对蒲公英的描写，体会当时人物内心情感世界，从而理解母亲的良苦用心。 四、教法设计 第一课时 教学内容: 朗读课文，学习基础知识，借助汉语词典等相关的工具书，疏通文字，进而熟练朗读课文，弄懂课文主要内容。 教学过程: （一）从课题入手，导入新课。 同学们，你们见过蒲公英吗？说一说你看到的蒲公英是什么样子的，有什么特点? 课题为什么说是“会飞的蒲公英”