五年级下册语文优秀教案-7.1《会飞的蒲公英》长春版

《会飞的蒲公英》教学设计 吉林省绿园区双丰小学 胡爽 教材分析：《会飞的蒲公英》是长春版语文教材五年级下册第七版块的第一篇课文。本篇课文是一篇叙述性散文。文章写了“我”在母亲的鼓励和引导下，伴随着母亲蒲公英式的教育，凭借自己的不断努力，不断拼搏，一步一步向前飞行，最终实现了自己的理想，也实现了妈妈的希望，飞出大山，成为了真正意义上会飞的蒲公英的故事。无论是童年，还是上小学、中学、大学、乃至上大学以后，在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做的事都离不开蒲公英，一直在对“我”进行着有关蒲公英式的教育。本文采用了象征的手法，借助“会飞的蒲公英”来表达妈妈对“我”的殷切期望，以此来象征千千万万个山里的孩子。用蒲公英象征山里的孩子，表达了山里人对外面世界的向往和渴望。每一个山里的母亲期待的，是孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向广阔的天地，同时还要坚守山里人特有的淳朴、善良的品质，无论人生走到多高的阶段都不要忘本，要记得是故乡的水养育了自己，故乡的土养育了自己。本篇文章有多条写作线索，教学时别有一番情趣，耐人寻味。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．抓住重点句子理解课文内容,体会人物的思想感情，以及那份浓浓的母女之情。 教学重点： 1．体会课文内容蕴涵的那份浓浓的母女之情。 2．把握课文脉络, 由课文内容联想到自己，体会父母对自己的期望，升华情感，从而树立远大理想。 教学难点：通过学习,体会会飞的蒲公英与妈妈的殷切期望的相似之处，感悟母子深情。 教法：以读代讲，层层深入，感悟文意。 教具：课件 教学过程： 一、情景导入 这节课继续学习会飞的蒲公英。作者在蒲公英的伴随下很快实现了自己的理想，完成了妈妈的心愿。那么她是在妈妈怎样的鼓励下成长起来的呢？ 这要从她的小时候说起，那时的我生活在一个遥远的小山村，一个贫困的普通的农民家庭里，唯一的乐趣就是和妈妈去小木屋后面的那片小山坡，那里盛开着火红的杜鹃，鹅黄的迎春花，还有淡紫色的牵牛花。可是，妈妈却总是轻轻地挽着我的手去看山坡另一侧的蒲公英。播放音乐课件。 二、整体感知，回顾文本。 1.小山坡有那么多美丽的小花，但妈妈却总是带我来看蒲公英，这是为什么呢？出示课件。 2.学生朗读