五年级下册语文教案-7.1《会飞的蒲公英》长春版

　教学目标 　　 1．掌握本课的3个二类字，7个一类字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重点 　 结合重点词句，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情。 　　教学难点 　　 结合重点词句，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情。 　　教学准备： 　　　　课件 　　课时安排： 　　　　3课时 　　教学过程 　　　　　　　　　第一课时 　　1．谈话导入 　　　　同学们你们见过蒲公英这种植物吗？能不能说说这种植物给你留下了怎样的印象。蒲公英对于文中的“我”来说有着怎样的含义呢，今天我们就来学习一篇新的课文《会飞的蒲公英》（板书课题）请同学们齐读课题。 　　2．初读课文，整体感知课文内容 　　 指名朗读课文，其他同学认真听，看他们读的是否正确。 　　　　（注意“僻”“挚”的读音） 　　3．自由朗读课文，学习生字。 　　　　自由朗读课文，边读边用笔画出课文中容易读错、写错的生字。 　　　　（注意“挽”“凝”字的写法） 　　4．快速浏览课文，理清文章思路。 　　　　快速浏览课文，读后思考，填写书后的表格。 　　　　时间“妈妈”的礼物 ,小学绣着蒲公英的书包小木屋到学校的山路 　　　　中学绣着蒲公英的连衣裙学校到山村的大马路 　　　　大学一幅水彩画大学的林阴小路 　　5．再次读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事。 　　6．作业：（1）书写本课的生字、词语。（2）熟读课文。 　　　　　　　　第二、三课时 　　一、导入 　　　1．这节课，我们继续来学习课文——《会飞的蒲公英》，再读课题。 　　　2．出示图片：老师这有几幅图谁来说说图上画的是什么？ 　　　　（蒲公英的花、种子） 　　3．现在，就让我们走进课文，一起来感受蒲公英，好吗？ 　　二、学习课文1-3段 　　㈠轻声地读读前三段，看看蒲公英最大的特点是什么？你从中还能读懂什么？（感受到了什么？） 　　A 不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求 　　B 外面的世界指的是哪呢？生命力强、小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。 　　　C 妈妈的希望借蒲公英的特点表达自己的愿望不断努力不断追求 　　D 我的梦想想象蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。 　　　　[板书：妈妈的希望我的梦想] 　　读第二、三段妈妈含蓄的表达着自己