五年级语文下册教案 西门豹（长春版）

《西门豹》教学设计 【教材简析】 课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信 尊重科学的品质。选编这篇课文的目的是让学生在学习本课时初步掌握作者通过对人物语言行动的描写来表现人物品质的写作手法，再就是让学生在故事中受到破除迷信尊重科学的教育。因此在教学中，我采用学生自读感悟，小组合作探究，老师重点点拨的方法来学习课文，以达到实现教学目标的目的。[来源:学科网ZXXK] 【学情分析】：[来源:学+科+网] 对于封建迷信活动，三年级的学生已有了一定的认识和了解。《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文，故事情节生动，人物形象鲜明，本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平，学生能在领悟课文主要内容的基础上，通过充分的读，以读为本，交流自己的阅读感受，读中感悟，体会人物的特点，理解课文内容，进而深刻感悟西门豹的机智表现和优秀品质。 第一课时 【教学目标】 １、认识本课１７个生字，会写其中的１４个。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。 ２、理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果。 ３、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。 ４、学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。 〖教学重点难点〗 掌握课文生字新词，初步了解这件事情的起因、经过、结果。 〖教学过程〗 一、谈话导入 出示课题： 导语：“同学们，今天我们一起学习１５课（板书课题：西门豹），大家齐读课题（学生齐读：西门豹）。西门豹，姓“西门”是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。今天，我们学习的这篇课文就是西门豹在邺当地方官时为百姓做的一件好事。 二、学习新知 １、初读课文，学习生字词： 要求：读准字音   认清字形（一类生字要求会写）  理解字义 ⑴　学生自己初读课文，自学生字。 ⑵　课堂反馈自学情况。 ①　指名读生字：抽读１７张生字卡和１０个词语。 ②　正音：烦：fán  fan（“烦”本音是二声，但在“麻烦”一词中读轻音）绸：chóu　“绸”和“饶”是翘舌音，读时应加以