六年级下册语文教案-语文百花园四《习作：写一个人物群体》语文S版

写一个人物群体 执教者：紫金县敬梓镇田头小学 廖海珍 教学目标： 1、学会如何介绍一个人物群体,并能抓住人物的语言、动作、神态和心理描写来突出人物的特点。 2、表达自己的真情实感。 教学重难点： 抓住人物语言、动作、神态和心理描写来突出人物的特点。 教学准备:多媒体 教学过程: 一、谈话导入新课 1、观看《家有儿女》这部电视剧的片段，说说那个大家庭谁给你的印象最深刻？（指名回答） 师小结：（刘星：瘦小的他机灵活泼，爱耍小聪明，但伎俩常常又被父母识破；胖胖的小雨：因为年纪小，所以常常会因为老实吃点亏；美丽的小雪：爱学习，爱漂亮，做事积极主动，也好打不平。）他们在生活中虽然有点碰撞，但要是遇到了麻烦事，却总会互相帮助解决的。他们的学习成绩不是最优秀的，但他们的生活却是最幸福快乐的，那是因为他们一家都是在相互关爱中快乐度过的。这就是一个群体，一个家。 今天我们就来写一个人物群体，板书：写一个人物群体 2、教师解释题目。 二、习作目标 1、学会如何介绍一个人物群体,并能抓住人物的语言、动作、神态和心理描写来突出人物的特点。 2、表达自己的真情实感。 三、异步导作 （一）、指导审题，明确写作要求。 1、全班学生一起朗读语文百花园四的“习作讨论平台”，明确写作要求。 2、指名反馈。 （二）、讨论交流，理清习作思路 1、联系生活实际，确定自己要介绍的群体。（可以是自己的家庭、自己的班集体、自己的学习小组、自己的球队„„） 2、了解这个群体最突出的特色或风格，回忆其中给自己留下深刻印象的人与事，确定自己要介绍的具体内容。 3、根据习作的内容，为文章拟个恰当的题目。 四、片段赏析，指导编写提纲 1、出示优秀片段，组织学生阅读赏析，学习文中成功的写作方法与表达技巧。 2、根据自己的习作思路，编写写作提纲，整体构思，布局谋篇。 3、指名反馈，介绍习作提纲，集体评议。 五、调整提纲，动笔习作 （方法点拨：教师巡视，了解学生的完成情况，并进行个别辅导。） 六、作品展示，集体评议交流 选出几篇写得较好的文章展示，评议写得好的地方，指出需要修改的地方。 七、总结。 八、作业设计 1、认真修改自己的习作。 2、把习作抄写在作文本上。 九、板书设计： 确定群体 （略） 写一个人物群体 选择人和事 （详） 说感受