苏教版四年级下册语文教案：20 古诗两首

20 古诗两首 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中的生字：撑、艇、浮、萍、稚、侧。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 重点难点：理解诗句的意思，感悟诗中的意境，体会童真童趣，感受古诗语言的精练之美。 教学时间：2课时。 第一课时预习作业 1、读一读—--读准字音，读通诗句，读懂大意[来源:学科网] 2、看一看----观察课本插图，图文对照，揣摩诗意 3、说一说----用自己的话说说诗句大意、诗句之美。 4、画一画----用自己的话说说诗句大意、诗句之美。 5、收集白居易的资料。 6．借用工具书理解下列词语的意思：艇  解  藏   踪迹   一道                      第一课时 教学目标： 学习《池上》，，掌握诗中生字词，理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学过程： 一、导入课文 同学们，还记得杨万里《小池》这首诗吗？谁背给大家听听。今天，我们又来学习一首古诗，也是讲夏日池塘上发生的事。（板书：池上）齐读。 简介白居易。 白居易：字乐天，号香山居士，从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解。他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽刺诗”。他热爱大自然，写下了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 二、初读诗歌，整体感知。 1、学生自读《池上》。要求：读准字音，读通诗句。 2、检查。 （1）读准字音：撑、艇、萍都是后鼻音。 （2）理解词语：浮萍。 （3）齐读诗歌：说说池塘上发生了一件什么事？ （一个小孩偷采白莲） 3、再次自由读诗。画出不理解的词句。 4、小组合作学习，弄懂诗意。 结合前后句和文中插图，借助工具书，理解诗剧含义。 一、吟诗、炼字，体会意境。 1、前两行——小娃偷采莲。 （1）读这两行诗，你看到了怎样的荷塘，怎样的白莲？ 生：莲叶田田的，莲蓬嫩嫩的，我也好想去摘。 （2）小娃如何偷采？ 生：小孩可能太想吃那嫩嫩的、甜甜的莲蓬，就不经大人同意，撑着船偷偷去采。 （3）看图，指导学生读出小娃天真、调皮的样子。 （4）你最欣赏前两行中的哪个字？ （偷：结合自己小时候“偷偷”做的一些顽皮之事，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、