苏教版四年级下册语文教案：8 三顾茅庐

8 三顾茅庐 教学目标 1.    正确流利朗读课文，背诵课文第三、四自然段。引导学生自主学习本课生字词，当堂习字。 2.    凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。 3.    能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系，学习用“来到……，只见……”的句式写一处景色。 4.    初步感知文中侧面描写和环境烘托的写作特色。 教学重点、难点： 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1． 在充分预习的基础上引导学生自主学习生字词，重点关注“茅”“恭”“晌”等字，认识多音字“着”“塞”，当堂习字。 2．了解课文主要内容，感知课文结构（略写前两次拜访，详写第三次拜访），从张飞和刘备对待诸葛亮的两种截然不同的态度中体会刘备对诸葛亮的尊重。 预习作业 1．新词生字抢先学：   对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。 2.通读课文，查字典，把带点字的意思写在课文旁边，上课准备汇报。 （书后练习3） 三、课文内容先理解： 1.课文写的是      第   次到隆中，拜访并邀请    出山辅助自己实现统一国家大业的事情。我从这几个方面看出了刘备是诚心诚意：                         2.读了课文，我还有一些问题想和大家一起讨论： 教学步骤： 一、揭题导入环节 1.同学们看过《三国演义》的书或者电视剧吗？你知道其中的哪些人物？哪些故事？ 2.出示《三国演义》的PPT资料。 3.今天我们要学的就是《三国演义》中的一个小故事，叫《三顾茅庐》。师板书课题，学写生字“茅”，茅庐就是茅草房的意思。 4.PPT出示资料，简介文章出处、刘备、诸葛亮及当时群雄割据的形式。   二、初读交流环节 1．自学汇报： ①分自然段朗读课文，要求读准字音，读通句子，随机指导。 ②课文哪几小节写的是刘备第三次拜访诸葛亮？（2-4） 2．新词生词抢先学（助学课堂形式）： 学生当小老师上黑板教难写生字，教师放手却不放任，要对于重难点心中有数，适当点拨。 以下随机： 诸葛：复姓。（你还知道哪些复姓：上官、端木、司马等） 学习多音字：着 塞 3．当堂习字。   三、精读感悟环节： 1．梳理结构      尝试按照