五年级下册语文教案-11.4《表达 自我介绍》长春版

长春版五年级下册第十一单元 表达《自我介绍》教学设计 长春市东光学校 蔡 丽 莉 表达《自我介绍》教学设计 长春市东光学校 蔡丽莉 【教学目标】 1.模拟生活情境进行多个回合的自我介绍，练习根据场合的不同，调整说话的内容，实现不同场合进行自我介绍的不同目的。 2.在讨论、交流和范例赏析中，学习运用恰当的方式进行自我介绍。做到表达清楚，富有个性。 3.学习根据场合的不同，运用适当的语气、语调进行自我介绍。介绍时口齿清楚，态度自然大方。乐于交流，主动交流。 【教学重点】做到表达清楚，富有个性。 【教学难点】练习根据场合的不同，调整说话的内容，实现口头语言表达能力的提高。 【教学过程】 一、师生谈话，引入自我介绍 1．课前学生自我介绍，教师小结。 2 .老师做自我介绍,学生倾听并捕捉信息。 老师也来介绍一下自己 , 老师把自己的介绍，变成了一首藏头诗，看谁能从这首诗中，知道老师的一些信息！ 蔡于杏坛育桃李芬芳， 丽人高贵因腹有诗书。 莉临东光遇莘莘学子， 题此拙诗愿开怀畅谈。 3.教师引入自我介绍主题，介绍时要做到清楚、有吸引力，给人留下深刻的印象。 （板书：自我介绍 清楚、有吸引力） 设计意图：老师的藏头诗其实就是一则自我介绍，课堂一开始老师就以介绍自己为目的，创设了一个创意表达的氛围，激发了孩子们创意表达的兴趣。 二、自主学习，了解自我介绍 1. 学生交流生活中需要自我介绍的场合。 2.转学、竞选、表演、结识新朋友、求职……（师相机板书） 3．想一想：所有场合都像课前那样介绍，行吗？ 4.学生打开书，看书中提示能受到哪些启发。出声地读一读！ （生读教材内容） 5.汇报：学生从书中找到的提示，教师适时总结。 6. 不同的场合侧重介绍的内容 （1）来到新学校，面对新班级：侧重介绍自已在学习生活方面的兴趣爱好，也可谈谈自己来自什么地方、自已在母校的一些情况。 （2）竞选干部：所在班级、在所竞选方面的兴趣、特长、相关工作经验。 （3）求职应聘：学历、专业，技能水平，相关工作经验。 （4）一般社交场合：所在单位、兴趣、爱好。 （5）如何巧妙地介绍自己的姓名 学生思考如何巧妙地介绍自己的姓名，一则是让听者容易记住，二则也是让自我介绍的语言显得生动活泼，避免简单枯燥。 7．了