五年级语文下册教学设计-10.1《论语四则》长春版

《论语》四则教学设计 学科：语文 学校：吉林省桦甸市第一实验小学 授课教师：杨 杰 课 题 《论语》四则 课 型 新 授 学习内容 简析 学习《论语》中关于为人处世、学习态度、学习方法、修身养性的名言警句，激发学生学习文言文的兴趣。 学 情 分 析 学生们学习过文言文，但因为学过的不多，在理解与运用程度不够上不够灵活，要让学生学会文言文的理解方法，掌握技巧，培养能力。 教学目标 1.认识四个字，会写2个字，理解关键字词的意思，体会四则语录的深刻含义。 2.正确流利有感情地朗读文，注意文言文的读法，背诵课文。 3.使学生感受文言文的语言特点，体会其中学习态度、学习方法、为人处世之道，激发学习文言文的兴趣。 教学重、难点 1.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，注意文言文特点。2.体会四则语录的深刻含义。 策略、方法 自学互助、合作交流模式。 前置性作业 文言文阅读攻略 1、 了解本文出处及作者简介（课前收集有关资料进行汇报并记住关键部分）。 2、 读准字音，读通课文（扫清字词障碍）。 3、 初步理解文意。（理解关键字与词后再试着理解文意） 四、试着背诵课文。（有余力后弹性完成） 五、体会其中蕴含的道理。（联系生活实际，体会故事的引申意，感受做人做的道理） 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、谈话引入 1. 了解《论语》，激发学习兴趣。 2.明确学习目标。 1. 每天早上都会被你们的国学背诵声而吸引和陶醉，咱们五年级正在诵读的《论语》能为大家展示一下吗？ 2. 看来大家平时真的是用心积累与体会了，今天将继续学习语文教科书中的四则论语，按以往我们学习方法在读解背悟（板书）中体会其中的智慧。 几名学生汇报背诵并简要谈自己的感受。 一名学生读课件上文言文阅读攻略 教师引导学生学习孔子的美德，如：积极进取，谦虚好学等。 二、了解作者，初读课文。 1.交流有关孔子、《论语》的知识。 2.正确流利读文。 1.课前同学们按这几个学习步骤进行了预习，我们先来交流第一步。 2.接下来就让我们一同走进孔子今天带给我们的论语四则，出示全文课件。 3.谁愿意先为大家读