六年级下册语文表格教案-课文17《我的伯父鲁迅先生 》语文S版

第 17 课 教学内容：我的伯父鲁迅先生 主备人：吴红玲 执教人：吴红玲 教材简析： 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。 学情分析： 六年级学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但此文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，所以，需要老师提前安排学生查资料。并且，本文有很多含义深刻的句子，需要借助时代背景来理解，这对学生来说也是个难点。 教学目标：　 1、学习本课的生字新词。 2、培养学生通过抓重点句理解科文内容的能力。 3、体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想感情。 教学重点： 通过重点句子体会人物的品质。 教学难点： 通过重点句子体会人物的品质。 教学方法： 阅读感悟法 学法指导： 质疑——探究——交流——品读感悟 教学用具： 课件 课时安排： 2课时 第 1 课时 教学内容： 学习字词，感悟人物品质。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”你知道，这是对谁一生的写照吗？（鲁迅） 2、交流课前查找有关鲁迅的资料。 过渡：是啊，鲁迅先生的一生是伟大的一生，是我们的“民主魂”，这是人们对他最高的赞誉，可是在他至亲至爱的人的眼中，他又是一个怎样的人呢？今天，我们跟随鲁迅先生的侄女周晔再次走进鲁迅先生。 3、板书课题，学生齐读课题。说说你从中读出了什么？（对鲁迅先生的爱戴与怀念。） 二、初读课文，自学字词 1、初读课文，圈出本文生字词语，把句子读通顺，把难读的句子多读几遍。 2、检查学生本文的词语认读情况。（课件展示） 三、默读课文，思考 1、本文主要讲了什么？请你用上“因为……所以……”来概括。 2、齐读“的确，伯父就是这样一个人