三年级下册语文课件-第五单元 《习作5》 苏教版（2016） (共15张PPT)

习作5 0 1 导入新课 画像不一定要用画笔，用文字也可以。 ——老师 0 2 范文引领 你能把钱方明同学的画像变成文字版的吗？ 3 范文引领 点明人物 我的好友 外貌特征 主要爱好 举例验证 4 互动交流 你想向大家介绍谁呢？ 5 明确要求 指导写作 用文字描写一个人物（你的好朋友）。 主要描写外貌，还要写写性格、爱好。 最好通过简单的事例来加深读者印象。 6 指导写作 仔细观察 人物的外貌要体现人物的特点。 长相 不要面面俱到，但要抓住最突出的特点，表现人物鲜明的外部特征。 身材 衣着 整体 局部 上 下 0 7 指导写作 抓住特质 人物的性格是内在特征的体现。 不要全方位介绍，只介绍典型代表。 喜欢什么 讨厌什么 爱好什么 品质如何 8 指导写作 事例论证 使用适当的事例来证明人物的性格或品质。 勇敢 好学 拼搏 9 指导写作 层次清晰 描写人物要层次清晰，条理分明。 外部特征 性格品质 重点 事例验证 细致 体现特征 10 指导写作 修辞手法 比喻、夸张等修辞手法可以让文章更生动。 如飞鹰捕食 行走的起重机 11 指导写作 文章结构 根据自己的构思，列出写作提纲。 开头 中间 结尾 我要写谁？为什么？ 分段介绍外部特征和性格品质。 照应开头，表达情感。 12 学生写作 题目自拟，体现特征。 观察细致，抓住特征。 注意事项 前后照应，表达感情。 层次分明，条理清晰。 13 朗读交流 把你的作品在小组中读一读，相互提一提修改意见，看看哪些地方给人的印象深，哪些地方给人的印象还有点模糊，根据大家的意见再改一改。 14 作文提升 总结本次习作的收获，说一说你做到了什么，还有什么要改进的地方？自己试着写一个评语吧！ 0 $$