五年级下册语文教案-8.2《一句话》长春版

长春版五年级下8—1《一句话》教学设计 教学目标： 　　1、学会本课的生字，能够流利地朗读课文。 　　2、通过读课文，了解这只贝的经历，理解他的可怜和可敬。 　　3、重新认识“丑陋”与“漂亮”的真正含义，理解这只贝默默无闻的奉献精神也是一种美。 　　教学重点： 　　多种形式读文，体会作者所要表达的思想感情，理解这只贝的可怜和可敬。 　　教学难点： 　　感悟这只贝的特殊经历中所蕴含的人生哲理。 　　教具准备： 自制课件 教学过程： 一、激情谈话，揭题导入 请同学们看屏幕，齐声读出这个字“口”，看到这个字，你能想到什么呢？（用口吃饭，用口说话），谈到说话，谁能说说从早晨到现在你一共说了多少句话？记不清了，很多很多，用一个词来形容就是：千言万语。我们每天都会用自己的语言沟通思想，交流情感，传递信息，说话对于我们来说是再寻常不过的事了。但是在70多年前，别说是千言万语，就连一句话也是不能随便说出的，那时的人们噤若寒蝉。就让我们共同走进闻一多先生的《一句话》，请同学们齐读课题。谁能介绍一下闻一多先生的资料呢？好，那么这究竟是怎样一句话呢？老师先为同学们范读这首诗，请同学们用心体会，认真思考“一句话”指的是哪句话？ 二、整体感知 谁能说说“一句话”指哪句话（生：咱们的中国）。这里的“咱们”只谁？（指所有的中国人）（指我们），那为什么不用“我们的中国”而用“咱们的中国”呢？它俩有什么区别呢？（生汇报）老师给大家解释一下吧！“咱们”和“我们”基本差不多，但我们有时不包含对方。比如：我和同事们说自己家的事，“我们家今天停水了”。这事就和对方无关。咱们一般都包含对方一起。比如：咱们学校的条件越来越好了，另外，用“咱们”比用“我们”更显得亲切。但无论是“我们的中国”还是“咱们的中国”今天我们说起来，感觉都是很平常的一句话，诗人为什么要这样强调呢？这就与当时的社会背景有关了，课前老师让大家搜集了资料，谁能介绍一下这首诗的写作背景。（生介绍） 　三、紧扣中心，读中悟情 在这样的社会背景下，这句话说出——就是祸，这句话能——点的着火。“祸”和“火”分别是什么意思？（祸应该是说出这句话可能会给自己带来祸事，“火”应该指人民群众的巨大力量）好，带着你的体会读读。这句话点燃的并非是普通的“火”而是“火山”；是被统治阶级整整压迫了五千年的劳苦大众。同学们，见过火山爆发吗？好，请看大屏幕，谁能形容一下，