五年级语文下册教案-7.4《表达 我的未来》长春版.

《我的未来》教学设计 长春市绿园区正阳小学校 王慧梅 教学目标： 知识与技能：学习运用平时积累的词语，合理想象，练习通过写自己的未来，表达自己的理想和愿望。 过程与方法：1.对照例文，在读写结合中，学习写想象作文的方法。 2.在与他人交流自己习作的过程中，提高写想象作文的能力。 情感态度与价值观：表达对未来生活美好的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力，激发学生学习和生活的热情。 教学重点： 练习通过写自己的未来，表达自己的理想和愿望，使学生对未来生活充满美好的憧憬和向往。 教学难点： 学习运用平时积累的词语，准确表达，合理想象。 教学准备：1.思考自己的理想是什么，以自己的“理想”为基础，想象美好的未来。 2.查找相关资料，开阔思路，积累关于想象的优美词句。 3.教学课件。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1.同学们，你们喜欢听故事吧？今天，老师先给你们讲个“万户飞天”的故事。明朝一位叫万户的人把47个自制的火箭，绑在椅子上，双手各持一个大风筝，试图借助火箭的推力和风筝的升力实现飞行的梦想，他的目标是月亮！当时的人们都认为他的梦想根本就是异想天开！——人怎么可能可能进入太空呢?（课件2） 2. 在2005年10月15日这一天，万户的梦想终于实现了！我们中国的神舟五号载人飞船进入预定轨道。从这一刻起，杨利伟成了浩瀚太空迎来的第一位中国访客。中华民族千年的飞天梦想终于成真！ “神舟5号”圆了中华民族千年的飞天梦，同时也向我们证明了一个真理：只要敢于想象未来，我们的梦想就有可能变成现实。正如伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“想象是一切创造之源”。（课件3、4） 3.师揭题：这节课，就让我们展开想象的翅膀，撞开智慧的大门，来设想我们的未来，写一篇想象作文。（板书课题：我的未来） 二、明确要求，引出未来 1.请同学们把书翻到78页，自由读表达内容和提示，想想本次习作提示告诉我们了哪些信息？（生看作文提示）（课件4） 2.师生互相启发，广开思路。 （1）师：习作内容是什么？可以取什么题目？ 生答：内容可以是自己的理想、愿望、未来的变化┉（课件5：我的未来，二十年后的我，我的理想……） （2）师：有具体的写作要求吗？是什么？生答。（师相机出示课件6。） 3.师小结：我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。 （板书