五年级语文下册优秀教案-7.4《表达 我的未来》长春版

五年级下册语文习作《我的未来》 长春市明德小学 马海艳 教学目标  1、知识与技能目标 引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。 2、过程与方法目标 通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。 3、情感态度与价值观 （1）、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。 （2）、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。 【教学重难点】 1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。 2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。 【课时分配】 1课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学流程】  一、看图猜想，导出未来 二、唤起需要，憧憬未来 三、 趣说奇想、描绘未来 四、展示未来  分享奇想 五、立足现实，期盼未来 六、 互评互改，交流提高。 【教学过程】 一、看图猜想，导出未来。  同学们，很多东西本来是没有的，但经过人们的想象、设计、制造就有了。大家看，这是最早的汽车，四个轮子，几条杠杆，简易的桌椅，裸露的发动机，开动起来噪音大速度慢，坐在车子上的人还得接受风吹日晒。不过，人类有的是智慧和才干，看，到了现在不但有了在路上风驰电挚的汽车，最近，还有了可以在空中翱翔的汽车，在水中嬉戏的汽车。 猜猜，发明和制造汽车的人都是些什么人？（都是凡人），发明汽车和制造汽车的人和我们一样，有一个会想东西的脑袋、会活动的躯干和四肢，和我们一样，要吃饭睡觉、上洗手间。那他们为什么能有惊人的发明和创造呢？（因为他们比我们想得更多、更广、更深，敢想别人所未想，敢做别人所未做，潇洒地放眼未来，奇想未来。） 同学们，这节课我们也要当一位科学家，尝试放眼未来，奇想未来，请看黑板，看着老师写。 （板书：我要奇想，我要描绘 我的未来    你要奇想，你要描绘什么？（这节作文课，我要奇想，我要描绘  我的未来……） 二、唤起需要，憧憬未来。 听了你们说的，我的心也被牵动了，如果我是学生，我会马上想，（希望听我的那个想吗？掌声鼓励我好吗？） 我要描绘一下我的想法。 “二十年后的我，是一名建筑工程设计师，我设计建造了一间神奇的教室，它功能奇特，别有一番情趣。” 我说得好吗？（好），你能比我说