六年级下册语文教案-习作5《成长的烦恼》苏教版

苏教版六年级下册《习作5-成长的烦恼》教学设计 设计理念：作文指导课之目的在于帮助学生开启心灵之窗，找寻生活记忆，使他们产生写的冲动。本设计努力引导学生关注生活，以真实的生活打动学生，使他们真情流露，乐于表达。 教材简析：“成长的烦恼”是苏教版国标本第十二册第五单元的习作话题。本次习作要求学生围绕“成长的烦恼”大胆倾吐自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。因此习作指导时应创设一种宽松氛围，使学生乐于将烦恼倾诉，从而获得丰富的习作素材及情感体验。 教学目标： 1、能读懂本次习作要求，能围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。 2、习作中要能写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，要能大胆写出自己的心里话，写好后愿意与别人进行交流，消解烦恼。 教学重点：敞开心扉，说真话，表真情，感人心。 教学难点：在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。  六、教学时数：一课时 教学过程： 一、引用名言，激趣导入。 同学们，中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。”今天，让我与在座各位同学一起，真心地分担彼此的烦恼吧！至少可以分掉一半的烦恼，或许还会烟消云散呢！板书：成长的烦恼 二、审清题意，倾诉烦恼 1.阅读提示，明确要求。 要写好一篇作文，审题是关键，只有审清题，你才能知道该写什么，不该写什么。看今天的习作要求，自由轻声读一读题目要求，你知道题目要求了吗？指导读书，明确习作要求。 2.出示：边读边仔细想一想，你的烦恼来自哪里？     归纳：烦恼来自学习、家庭、同学、身体……。     板书：大胆地说心里话，说真话、表真情 3.现在请同学们认真想一想，先回忆、整理一下生活中、学习上、家庭中、同学间曾经发生过哪些让自己烦恼的事情，挑一件感受最深的想一想是因为什么而感到烦恼的？（学生回忆思考。） 4.下面请每位同学先跟你的组员先说一说自己的烦恼，再用具体的事情说出烦恼的原因，还要给你的烦恼起个吸引人眼球的题目哟。 5.创设情境，全班汇报。 接下来，我们进入“实话实说”环节，今天的话题是“成长的烦恼”，请各位 “ 嘉宾 ” 积极踊跃地说出自己的心声。班级现场倾诉开始 ! 三、出示例文，讨论写法 1.小小年纪的谁都有烦恼，我们一起去看看这位小作者的烦恼是