一年级下册语文教案-12《可爱的小松鼠》｜冀教版（1课时）

石家庄市国际城小学融会教学电子备课模版 单元 第三单元 授课时间 课题 可爱的小松鼠 执教者 课时 1课时 主备人 朱艳萍 教学预设 教学 目标 1.知识技能： (1)．正确、流利地朗读课文。 (2)．正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 2.问题解决：通过对冯骥才喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。 3.情感态度：了解作者喜欢松鼠的理由。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。 教学 重点 正确、流利地朗读课文。并正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 教学 难点 识记生字，理解课文。抓住课文中的重点句子和段落，体会作者是喜欢小松鼠的理由。 教学分析 本册内容更加具体，也更侧重于孩子自身的活动和感受，培养孩子观察自然、善于思考的意识，如：风到底在哪儿？惊蜇到来时大自然会有什么变化？春雨是什么颜色？这些都需要孩子们自己去留心观察、思考，所以说本单元更侧重于让孩子们自己去发现美。 教学准备 多媒体课件、实物投影 教学过程 教学环节预设 个性化修改 第一课时 同学们，你们喜欢小动物吗？谁能告诉老师你喜欢哪种小动物？这什么？ 今天老师向大家介绍一位科学家达尔文，他也特别喜欢小动物，而且还有一段有趣的小故事呢。 1．借助拼音读课文，注意读准字音，边读边画出生字和会认的字。 2．再读课文，在每个自然段的前面标上序号，借助拼音把生字多读几遍。 3．电脑出示词语，让学生读一读： 时常，轻灵，惊讶，毛茸茸 4．请学生自由、轻声地朗读课文。 5．指名朗读课文，将课文读通顺、读流利。 1．说说你本文共几个自然段，共分成几部分。 2．教师在学生汇报中补充介绍冯骥才其他作品，例如《珍珠鸟》。 第二课时 1．教师以问引读第一段： 作者最喜欢什么小动物？它生活在哪里？再请学生读第一段。 2．教师以问导读第二段：画出描写小松鼠动作的词，体会表达效果。 3．引读第三自然段，说说从哪里看出小松鼠和可爱。 4.朗读全文。 1.分析结构，进行归类。 （1）指名读课后生字，每读一个字，带一个课文中的词。 （2）哪些是左右结构的字？哪些是上下结构的字？ （3）哪个字是独体字？ 2.运用方法，记忆字形。 （1）你认为哪个字容易记？用什么方法记？ （2）左右结构的，上下