一年级下册语文教案-10《尖尖的草帽》｜冀教版（2课时）

课题 10 尖尖的草帽 备课 日期 上课日期 教学目标 1、 正确、流利地朗读课文，背诵课文 2、 体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情，激发学生亲近自然，关爱万物生灵的感情 3、 正确认读本课生字，会写几个生字 教学重点、难点 体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情，激发学生亲近自然，关爱万物生灵的感情 正确认读本课生字，会写几个生字 体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情，激发学生亲近自然，关爱万物生灵的感情 教具准备：多媒体课件 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 一、播放歌曲，激发兴趣。 二、初读感悟，读中识字。 三、细读体会，珍爱生命。 一、感情朗读课文，背诵课文。 二、分析记忆字形，指导书写生字。 三、布置作业。 第一课时 播放歌曲《小蜻蜓是益虫》。    （一）小蜻蜓是我们的好朋友，你看，它飞到我们的课文中了，快来读一读。注意看好阅读提示呀！ 课件出示阅读提示：在试读的过程中识字，正音，并把生字画出来，反复认读，把不懂的句子画下来，多读几遍。最后标出自然段。  （二）交流学习情况：  1. 指名读课文（引导学生互评、正音）。  2. 课件出示生字词，认读。  3. 再读课文，这次要让学生充分读，读充分，力求读的通畅，同桌两人还可以互相合作，练习朗读。在反复的读中感悟课文。 （一）教师提问：“这个小朋友是怎么发现小蜻蜓的？在哪儿发现的？”引导学生抓住文中重点词句。 （二）课件出示重点句：“它的翅膀亮得像镀上了一层金子”。 教师调动学生已有的生活经验：“你见过小蜻蜓吗？在哪儿见过，它是什么样子的？”从而理解句意，体会小蜻蜓的可爱。 （三）课件展示小蜻蜓图片，体会蜻蜓的可爱。然后，通过范读、自由读、指名读等形式的朗读，读出蜻蜓的可爱。 （四）读第三至第八自然段。 　1. 课件出示第三自然段，结合“眯着眼睛看”体会，读出小男孩儿对蜻蜓喜爱的情感。 2. 课件出示第四、第五自然段，指名读。 　结合“不怕我”、“追着我”、“好像还听到”、“猜想”等词，理解、体会小男孩儿对蜻蜓的喜爱。通过朗读表达出来。如果你是那个小男孩儿，你会怎样想呢？ 3. 读第六自然段。 　　出示句子“我在草帽下微笑着。”“我等待着它落在我尖尖的草帽上。” 　结合课后练习第二题，通过读句子，再想想说