一年级下册语文教案-7《柳树》｜冀教版（2016）

柳树 教材分析 　　婀娜的柳树，曾引起无数人的遐思：像梳妆的少女在风中摇曳的秀发，像春风裁出的精美艺术品……课文中的柳树，更像一位天真、顽皮的孩童在池塘边垂钓：不钓小鱼，不钓小虾，她钓的是日月星辰；从日到夜，从冬到夏，不灰心，不歇息，绿色的钓线在长，心中的希望也在长……“绿柳垂钓图”，这个简单的意象，在作者的笔下，在孩子们的眼睛里，却生发出了无尽的想象。 教学目标： 知识与技能： 　　1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 　　2．正确认识十一个生字。 　　3．借助汉语拼音朗读课文，了解柳树的形态，背诵课文。 过程与方法： 1. 通过情境导入，小组合作，讨论交流等方式，感受柳树的天真、漂亮、逗人喜爱。 2. 通过拼读、给字找朋友等形式认读本课生字。 情感态度与价值观： 感悟作者无尽的想象，初步培养感受美、欣赏美的情趣，培养做事持之以恒的习惯。 教学重点： 初步了解汉字的演变，逐步积累识字的方法，掌握写字的技巧。正确、美观地写好“日、月、人、太”四个字，做到笔顺正确，并能有感情地朗读课文。 教学难点： 通过课文的描写，了解柳树形态，并从中感受到柳树的天真、漂亮、逗人喜爱。懂得做事要持之以恒的道理。 教学准备:柳树图片 生字卡片 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 （总第 课时） 课时任务：借助汉语拼音正确读文、识字。了解柳树的形态，感受美、欣赏美。 一、情境导入 孩子们，你最喜欢哪种树，为什么？ 　　猜一猜，老师最喜欢哪种树？ 　　黑板出示或课件出示柳树图。 　　板书课题：柳树。认识“柳”字，齐读课题。 你眼中柳树是什么样子的？学生交流。 同学们你们的想像力很丰富，那我们就一起走进今天的课文《柳树》，去看看在小作者眼里柳树是什么样的？ 教师补充介绍有关柳树的知识。 二、读文识字 1．我们自己已经了解了柳树这么多的知识，看看课文又是怎样写柳树的呢？赶紧打开书85页，读读课文。 温馨提示： （1）认真朗读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音或请教同学、老师反复多读几遍，把字音读准，把句子读通顺。 （2）标出自然段。 2.学生自己按照温馨提示边读书边识字。 3. 小组合作轮读，互相检查纠正读音。教师评价。 4.全班汇报交流。 （1）检查读文。指名分段读课文，随机纠正读音，直到读正确为止。 （2）检查识字。 ①出示带生字的句子，指名读。 liǔ shù zhàn