一年级下册语文课堂实录-5.3《问银河》｜长春版（2016）

教学流程： 一、导入：  1、我们曾谈论过关于星空的话题，还认识了古代天文学家张衡。同学们对星空充满了好奇，对吗？你们知道吗，我们的朋友丁丁也大家一样，特别喜欢看星空。他来了。（多媒体出现丁丁的画面）   2、师：你们想亲眼看一看银河是什么样的吗?老师满足你们的愿望。（播放关于“银河”的多媒体课件）   师: 看完银河,你们想说点什么？   生: 银河太美了,像仙境,我特别想马上到那里去玩耍。   生：银河你真漂亮，我真想把你摘下来和我一起睡觉。   生：我想对银河说：“你那里有没有小房子，有没有绿树和小草？   [给学生播放一段关于银河的录像，目的是帮助他们对银河有初步的感知，激发学生对学习的兴趣。学生通过录像，会明白“银河”不是河。]   3、师:(和学生交流、谈话)有一位小朋友看了美丽迷人的银河后，问了银河很多问题(板书:问)，我们一起去看看。   师：请同学们快快打开书 二、初读课文，初识生字：   师:听老师读课文,你们用手指着，认真听。   生：我觉得您第二小节读的特别好。   师：谢谢你夸我。   生:我觉得您读得哪都好。    师：也谢谢你的夸奖 ，其实老师更希望你们也把课文读好。   师:要想把课文读好,得先和你的学习伙伴做好三件事:   第一件事: 自己认认真真读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的方法认识它.   第二件事: 摆字卡，过生字关。   第三件事: 互相读一读课文。   师：看哪个小组完成的又快又好.开始.   （学生兴趣浓厚，积极主动的与小伙伴参与到学习活动中）   （评析：培养学生认真读书的习惯和自主合作学习的能力。） 三、巩固识字、检查读文   师:（教师深入到小组中巡视、指导）在你们学习的过程中，老师发现这个字音不准(出示“乘着飞船”的卡片，指着“乘”字)。   师：谁会读，请当小老师教教大家？   小老师：（走上讲台）当小老师教教大家。（具体情节略）   师：读下面的词句（电脑出示“夏日的夜空、长胡子的小虾、穿硬壳衣服的田螺、你什么时候向我们发出邀请、我们乘着飞船到你那里做客”的图片和短语）。   生：邀请是什么意思？   生：我觉得邀请就是请小朋友到我家里去玩耍。  生：家里做了好吃的，有礼貌的请好朋友来吃。   师：“邀请”在这里是什么意思？   评析：指导学生感悟语言，学习语言，并且遵循着这样的原则：在语言