六年级上册语文同步拓展-第四单元-诗二首 教学实录 教科版

《 诗二首 》教学实录 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读两首诗。 2.理解诗的内容，想象诗的意境，体会诗歌中所表达的思想感情。 3.认识新生字“兮”。 教学重点、难点 朗读这两首诗，体会诗中所表达的思想感情。 教学过程： 师：听说咱们单城中心校六年二班的同学都很聪明，今天老师说两个谜语考考大家。 师：（师伸出食指）请猜一个成语？ 生：一心一意。 生：独一无二。 师：真聪明。 师：（师伸出五指）这是哪个成语？ 生：五颜六色。 生：三长两短。 师：真棒。 师：再来猜猜老师的名字。草字头有办法。 生：苏。 师：那边有个女孩子。 生：娜。 师：大家可以怎么称呼我呢？ 生：苏老师。 生：苏娜老师。 生：美女老师。 师：呵呵，老师很惭愧，但我很喜欢听。 师：做一下自我介绍。苏老师来自于幸福乡。幸福乡在双城的东头，而单城乡在双城的南头。今天老师从那头来到这头，就是想给大家上一节语文课，大家欢迎吗？ 师：好感动。那如何欢迎呀？此处应该有掌声。 生鼓掌。 师：在一片热烈的掌声中，老师要开始上课了。看老师画的是什么？（师板画中国地图） 生：地图。 生：中国地图。 师：中国地图看起来像一只引颈高吭的雄鸡，那台湾在哪里呢？（师板画台湾）仔细一看，原来它就像祖国这只雄鸡的---- 生：蛋。 生：脚。 师：一只脚。另一只脚在这里。（板画海南岛） 师：台湾的最高山叫玉山。有一位诗人曾登上玉山之巅远眺大陆，满怀惆怅地写下《望大陆》。如今，昔人已去，玉山之巅只有一尊半身铜像，表情严肃，目露愁态，依然深情地凝望大陆。 在台湾和大陆中间有一湾浅浅的海峡，（深情地说，并用手指向海峡）还有一位诗人也深情地眺望对岸的大陆，写下了《乡愁》。 师：今天，我们就来学习诗二首。 （师板书课题，生齐读课题） 师：老师相信你们一定能凭借自己的力量将诗的字音读准，句子读顺。打开书67页，自由地读一读。 师：谁来读一读? 出示字卡：这头 那头 （生读） 师：在这里要读得口语化乡土化。 师：出示字卡：兮 （生读）什么意思？ 生：啊 师：你是怎么知道的？ 生：在书下面看到的。 师：你看书真仔细。一片小小书签送给你。 师： 诗词古文里出现的“兮”一般都是“啊”的意思。 平时我们说过的带“兮”的词有什么