四年级下册英语教案-M3 Unit 9 A friend in Australia. 牛津上海版（三起）

Unit 9 《A friend in Australia》 教案 一、教材分析 本单元的教学内容是讨论一年12个月份的说法以及他们的气候特点。同时了解中西方气候特点的差异。这些内容都是贴近学生的生活，但是本单元单词较多，容易混淆，本单元期中一个非常重要的任务就是主要加强学生对单词听说认读读，查漏补缺。 二、教学目标： 教学目标 （1）能够听、说、认、读12个月份的名称。 （2）能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’s chant 。 （3）能够使用句型：How’s the weather in...  It’s ... 教学重点和难点 （1）教学重点：能够听、说、认、读12个月份的名称，能够运用句型：How’s the weather in...  It’s ... （2）教学难点：January、February的读音，12个月份中文与英语单词的对应。 三、教学过程 1.： Warming –up & Revision (1)演唱歌曲What’s your favorite season，并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。 [设计意图]利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 （2）Let’s start 请学生独立做题，一起校对,12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。 （教师事先在黑板上画四个框，将四季的卡片贴在框顶）  师生看单词卡片进行对话。如：T：Do you like spring?Ss：Yes , I do .  T：What’s the weather like in spring ? Ss：It’s warm . And it’s windy , too. T：What can you do in spring ?   Ss：I can fly kites ,I can plant trees and flowers. [设计意图]采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。 2：Presentation 1、教学单词 March，April ，May   (1)T：which month do you like best in spring ? (如有学生点到March,，就引入March教学，其余两个单词教师可以通过手势， 提问学生T：Before/Af