三年级下册语文课件-《罗丹的启示》名师课件（2个课时）音频 (3份打包) 人教部编版

罗丹的启示 茨威格 第一课时 你喜欢哪个人物？为什么？ 情景导入 你对罗丹有哪些了解？ 情景导入 认识作者 01 认读生字 02 了解大意 03 朗读课文，完成下列任务 自学提示 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 4 斯蒂芬˙茨威格 （1881—1942），出身于富裕的犹太家庭。第一次世界大战时从事反战工作。 称号：奥地利著名小说家、传记作家。 代表作：代表作有短篇小说《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》。 作者 1 资料补充 涯 雕 塑 陋 膏 素 揭 魁审显拂腻泼宛 yá diāo sù lòu ɡāo sù jiē kuí shěn xiǎn fú nì pō wǎn 认读生字 2 认读生字 你能读得又快又好么？ 0 加一加：门+活=阔 曰+业=显 字理识字： 比一比：扬—杨 详 小组之间交流一些好的识字方法。 认读生字 雕 难 膏 高 拂 佛 陋 柄 揭 渴 注意区分这些形近字。 认读生字 模 模型 模范 模子 模样 mú  查字典，看读音 mó  认读生字 小组之间讨论交流一下课文的主要内容？ 本文通过讲述“我”和大师罗丹的一次难忘的会面，反映了罗丹对艺术的执著追求和忘我工作的精神,告诉我们:不管做什么工作，要想取得成功，都必须不自满、不气馁，一心一意,专心致志。 知内容 3 课文概况 01 自由读课文，把课文读正确、流利。 02 小组之间比赛诵读。 03 交流自己的心得体会。 朗读提示 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 11 你从文中看到了一个怎样的罗丹？从文章中哪些语句可以看出？ 朗读品味 罗丹套上了一件粗布外衣，就像一个工人。 朗读品味 找出描写罗丹外貌的句子？ 这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人。 生活俭朴 说明了罗丹把所有的精力都放在了雕刻艺术上，不在意衣着打扮，不贪图享受。 身材魁梧：身体很强壮高大。 他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石膏塑成的作为试验的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。 语调上扬，语速适中，读出作者惊讶之情。 朗读品味 对罗丹的工作环境有哪些描写？ 0 但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起……” 朗读品味 对罗丹的语言有哪些精彩的描写？从中你知道了什么？ “还有这里……这里……” 专心和忘我 对艺术精益求精 朗读品味 但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起……” 朴实、谦和与亲切 朗读时语速较慢，读出罗丹的朴实、谦和与亲切。 他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。 对罗丹工作的具体描写，表现出工作态度的认真。 朗读时语速较慢，读出罗丹工作的细致与耐心。 朗读品味 对罗丹的动作有哪些精彩的描写？ 你看园区的猴子,时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏,时而爬上树,时而向游人要吃的,真是活波可爱! 用“时而……时而……”试写一个句子。 小练笔 0 18 终于，他大功告成似的松了一口气，放下小刀，用刚才的那块湿布给塑像轻轻盖上。那种小心翼翼的神情，宛如给亲爱的女儿披上披肩。 反映了罗丹对自己作品的珍爱。 朗读时语速较慢，语调上扬，读出对罗丹的赞美与钦佩之情。 朗读品味 比喻 动作描写 01 神态描写 03 语言描写 02 作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师的形象的？ 贵在得法 记叙中描写的作用 能使人物、景物栩栩如生，使文章更加生动、形象，对我们理解人物的思想性格、文章中心思想、作者写作意图起到很大作用。 贵在得法 学写生字 先观察后书写 学写生字 规范 端正 整洁 0 只有一个点。 右部是两横，不要写成三横。 不要漏写右部最后一笔点。 下部竖画间距匀称。 丹 泽 泼 盖 学写生字 打开“基础训练-《罗丹的启示》”，一起来闯关吧！ 课后练习 $$罗丹的启示 第二课时 话剧小舞台 小组之间用话剧的形式展现“我”和罗丹的这次会面。 情景导入 专心 忘我 谦和 思考一下罗丹是一个怎样的人？ 温故知新 0 茨威格 罗丹 他们之间发生了什