五年级下册语文教案-3、只拣儿童多处行（第二课时） 苏教版

语文 学科 五 年级（下）电子备课设计方案 总课时 8 教学内容 3、只拣儿童多处行（第二课时） 课型 新授课 教学目标 1.指导学生有感性地朗读课文，背诵课文的有关小节。  2．联系课文内容，理解“儿童不解春何在，只拣游人多处行”这句诗的意思，明白“只拣儿童多处行”能找到春天的原因。  3．通过朗读训练，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐，感受作者对儿童的赞美、喜爱。 教学重点 联系课文内容，理解“儿童不解春何在，只拣游人多处行”这句诗的意思，明白“只拣儿童多处行”能找到春天的原因。 教学难点 通过朗读训练，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐，感受作者对儿童的赞美、喜爱。 教学准备 多媒体课件 教学过程 二次备课 一、导入新课  今天我们继续学习这篇文章，“只拣儿童多处行”是冰心奶奶根据一个有趣的情景想起了两句诗改编的，还记得是个什么有趣的情景吗？（多媒体出示课文第一自然段）：“成千盈百„„小天使。”（指导学生有感情地朗读，注意带点字的含义：大魔术匣子  飞涌  小天使）  过渡：上节课我们学到冰心奶奶像个孩子一样，迎着儿童的涌流，挤进颐和园。（板书）：正像她所说一样：“只拣儿童多处行”，还记得她们进去后到了哪些地方吗？板书（园门口 ，知春亭畔， 玉澜堂 ）。今天这节课让我们跟随冰心奶奶，一起到颐和园、知春亭畔和玉澜堂去寻找春天！ 二、品句赏段，感受“生机”  1、出示第三节：我们本想在知春······哗哗地响着。  通过读第3节，你体会到了什么？（生自由练说）  A.从哪里看出这里已是座无隙地？（东一堆，西一堆，男孩子，女孩子······）指导有感情地读。  B.他们在干什么？用“有的……有的……还有的……”说话。  C.从字里行间你读出了孩子多，还读出了什么？（孩子们活泼快乐、生机勃勃、无忧无虑、幸福）  D.理解句子：个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。  过渡：这种太阳的香气息冰心奶奶很喜欢，太阳在你心中是什么样的？你想想冰心奶奶其实是喜欢孩子们的什么？  E.质疑：这里的孩子多，孩子们个个活泼快乐，充满朝气，冰心奶奶看到这活泼快乐的孩子，你想她的心情会怎样？（她的心情很愉快）。你能带着愉快