三年级上册信息技术教学设计-第4课 手动鼠标玩纸牌 电子工业版（安徽）

手动鼠标玩纸牌 一、教材分析 《手动鼠标玩纸牌》是小学信息技术教材第一册第4课内容，本课从系统自带的“纸牌”游戏入手，利用学生对游戏的兴趣，学习鼠标拖动操作，进一步掌握鼠标的目的指向、“单击”和“双击”操作。 二、学生分析 通过前两节课的学习，学生已经掌握了鼠标的握法，鼠标的指向、“单击”和“双击”操作，对鼠标的操作有了一部分认识。教学中应利用学生对游戏的兴趣，进一步学习鼠标操作，锻炼学生的操作能力和思维能力。 三、教学目标 知识与技能 1、学会用鼠标进行拖动操作。 2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。 3、进一步认识窗口、对话框和菜单命令。 过程与方法 1、学会通过菜单调整游戏中的选项。 2、初步掌握“纸牌”游戏的玩法。 情感态度价值观 1、培养学生动手动脑的能力。 2、增强学生对信息技术课的兴趣。 四、教学重、难点 教学重点:  1、会用鼠标进行拖动操作。 2、通过菜单调整游戏中的选项。 教学难点： 掌握“纸牌”游戏的玩法。 五、教学过程 （一）复习导入 提问：鼠标有哪些操作？ 学会了鼠标操作就能更好地玩游戏，今天我们再来玩一个游戏——纸牌游戏。 （二）新课教学 1．启动纸牌游戏 复习前面的内容，教师问：如何打幵“扫雷”游戏？ 让学生根据前面掌握的方法，尝试找到纸牌游戏并打开。 学生讲解并演示启动纸牌游戏的操作步骤。 2.认识纸牌游戏 师：打开了纸牌游戏，在玩之前，我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。 （1） 教师根据课件分别向学生介绍“标题栏”、“菜单栏”、“最小化按钮”、“最大化按钮”、“关闭按钮”、“发牌区”、“堆牌区”，等等。 （2） 学生之间互相指认，熟悉纸牌的窗口。 （3） 师布置任务：尝试按照教材第23页步骤2操作，调整纸牌游戏的选项，把默认的“翻三张”牌选项改为“翻一张”牌。 （4） 讲解游戏的规则。 （5） 介绍纸牌 52张牌又均分为4组，并以黑桃、红心、梅花、方块四种花色表示4组，黑桃和梅花为黑色，红心和方块为红色。每组花色的牌包括从1-10(A代表数字1)以及J(代表11)、Q(代表12)、K(代表13)标示的13张牌。 （6） 明确“纸牌”游戏的目标 游戏的获胜的条件是将所有同花色的牌按从小到大的顺序移到右上角堆牌区的4个空位中，从A开头。 （7） 简单演示，明确操作方法 教师引导：到底怎么玩这个游戏呢？这里需要一个法宝：鼠标的拖动操作