三年级上册信息技术教学设计-第9课 输入字母很重要 电子工业版（安徽）

第9课 输入字母很重要 一、教材分析 本节课以“输入字母很重要”为主题，以金山打字通软件为载体，学习上排键、下排键的指法及CapsLuck大写字母锁定键的使用方法。本节课依然学习指法的基础，从基准键的指法学习扩展到主键盘区其他键位的指法学习，有一定的学习容量，是对学生学习耐心与恒心的考验。 二、学情分析 通过上节课的学习，大部分学生已经掌握了打字的正确姿势、键盘的基础知识及基准键的指法，并通过金山打字通进行了巩固练习，小有成就。但也有小部分学生没有认识到正确的打字指法对于今后学习的重要性，缺乏练习的恒心。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）认识键盘上排键、下排键、大、小写字母锁定键CapsLocK。 （2）掌握上排键、下排键的规范指法。 （3）掌握大、小写字母锁定键CapsLocK的用法。 2.过程和方法 以金山打字通为载体，通过“找、想、学、练”四步学习法，熟练掌握键盘的指法练习。以输入英文字母为任务，熟练大、小写字母锁定键CapsLocK的使用方法。 3.情感、态度与价值观 （1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。、 （2）通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的好习惯。 四、教学重点和难点 1.教学重点 （1）掌握上排键、下排键的正确指法。 （2）掌握大、小写字母锁定键CapsLocK的用法。 2.教学难点 （1）掌握手指所辖字母的键位位置与分布规律。 （2）上排键、下排键与基准键的归位练习。 五、设计思想 1.情境创设 聆听字母歌，观看生活中的字母图片，感受字母的重要性，引出课题《输入字母最重要》。 2.教法与学法 本节课以金山打字通为练习平台，鼓励学生找一找字母的位置，想一想字母的指法，学一学击键的方法，练一练相应的打字课程，辅以演示讲解、讨论交流、比赛练习等多种方法。鼓励学生自主探 2  索，发现新知，解决问题，掌握键盘指法，提高打字水平。 3.练习设计 比赛输入基于学生水平的英语单词、字母歌。 六、教学准备 多媒体网络教室、课件、微课、实物展台。 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 1．播放《字母歌》，请同学们跟唱。 2．教师：“这26个英文字母随处可见，与我们的生活紧密相关。（出示生活中的字母，如KFC、WC等标志。）我想把它们请到我们的电脑屏幕上来，怎么办？”（用键盘输入。） 3．教师：“我