四年级下册科学课件-2.2声音的强弱与高低 人教版 (共9张PPT)

声音的高低和强弱 说说你的实验预测… 设计实验方案 拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？ 将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察 实验微提示 我知道了 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的猜想 我听到的 我看到的 音高的变化 顺序 音高 振动快慢 音高 振动快慢 8cm 12cm 16cm 20cm 我的发现 较高 较快 较低 较慢 低 慢 高 较高 较低 低 音高用高、较高、较低、低来描述； 振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述； 高 快 尺子伸出桌面越短，声音越高，震动的越快；尺子伸出桌面越长，声音越低，震动的越慢。 画一画 音高变化柱状图 声音的高低 尺子伸出桌面的长度 高 较高 较低 低 8 12 16 20（厘米） 音高变化柱状图 6 8 10 12 14 16 18 20 尺长(厘米) 音高 高 较高 较低 低 小应用 向暖水瓶中倒水时声音为什么越来越高？ 在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越来越短，空气柱振动的频率越来越大，音调就越来越高，所以根据声音音调的高低就能知道水是否已经灌满。 科学需要幻想，发明贵在创新。 ——（美）爱迪生 $$