【快乐成长】四年级下册语文 一课一练 第05单元 ∣（人教新课标，含答案）

　第五组) 15　触摸春天 一、一锤定音。用“____”画出正确的读音。 权利(quán　qián)　　袅袅(niǎo　liǎo)　　悄然(qiāo　qiǎo) 缤纷(bīn　bīnɡ) 流畅(chànɡ　chàn) 仿佛(fó　fú) 二、小小书法家。(读拼音，写词语) kē bàn 磕 绊 　　 hú xiàn 弧 线 　　 fēi xiánɡ 飞 翔 shùn jiān 瞬 间 　　 xiǎo jìnɡ 小 径 　　 liú chànɡ 流 畅 三、巧填量词。 一( 条 )曲线 一( 次 )经历 一( 对 )翅膀 一( 朵 )月季花 一( 个 )奇迹 一( 只 )花蝴蝶 四、我会给加点的词选择正确的义项。 浓郁：①(香气等)浓重；②茂密；③浓厚。 1．公路两边的树木，绿阴浓郁。( ② ) 2．浓郁的花香吸引着安静。( ① ) 3．赛马运动具有浓郁的民族色彩。( ③ ) 五、花落谁家。(选词填空) 流利　　　流畅　　　流连 1．她走得很( 流畅 )，没有一点儿磕磕绊绊。 2．这篇课文他读得很( 流利 )。 3．这个小女孩整天在花香中( 流连 )。 六、我会改写句子。 1．安静是个盲童。(扩句) __安静是个热爱生活的盲童。 2．在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句) __安静感受着春光。 3．安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。(改为反问句) __难道安静不可以创造一个属于自己的缤纷世界吗？, ●多音字 几 悄 曲 创 ●近义词 小径——小路 流畅——顺畅 准确——精确 惊讶——诧异 经历——阅历 一瞬间——一刹那 ●反义词 浓郁——清淡 合拢——分开 优美——丑陋 ●日积月累 春回大地　春暖花开 春意盎然　春风拂面[来源:Z§xx§k.Com] 春意正浓　春满人间 春华秋实　万物苏醒 莺歌燕舞　欣欣向荣 春天来了！你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱心似的嫩芽；河边的柳枝也变成了暗红色，芽苞咧开了嫩绿的嘴儿。 描写春天的诗句： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇(春江晚景)》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——《春日》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《渭城曲》 　4.《触摸春天》 这篇课文的作者是吴玉楼写的。(修改病句) __《触摸春天》__这篇课文的作者是吴玉楼。 七、读课文，填空。 课文中的主人公__安静__是一个特殊的小女孩。说她特殊，因为她是一位__盲童__，还因为她能够用自己独特的方式感受春天，也让我们从中感悟到了人生的真谛：__谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界__。 八、阅读文段，再做题。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 1．写出下面词语的反义词。 合拢——( 分开 )　神奇——( 平凡 ) 2．“奇迹”的意思是__想象不到的，不平凡的事__，文中的“奇迹”指的是__盲女孩安静拢住了一只蝴蝶__。 3．对画线句子理解正确的一项是( B ) A．盲女孩身上有一种特异功能，能捉住所有会飞、会动的小昆虫。 B．蝴蝶被安静对春天、对大自然、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。 C．会飞、会动的小昆虫很勇敢，不怕被抓住。 九、课外阅读。 盲童的画 在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。 雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。 大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画儿，透过这张画儿，他们触摸到了这个盲童的心灵。 设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；他画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了它们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀！ 人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖