四年级上册语文教案-13 麻雀-语文S版

13《麻雀》第二课时 执教者：黄嫦燕 1、 教学目标 1. 认识“嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣”8个生字，会写“梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险”10个生字，正确读写词语。 2. 有感情的朗读课文，深入理解课文内容。 3. 从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。[来源:Zxxk.Com] 2、 教学重难点 1、 重点：有感情的朗读课文，深入理解课文内容。 2、 难点：从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。 3、 教学准备 多媒体课件[来源:学科网] 4、 教学过程 （一）导入：欣赏图片，激发兴趣 1.师过渡：黄老师今天带来了几张图片想要跟同学们分享，请看白板。（出示图片） ( 导入（ 3 分钟） )2.师过渡：图片上的麻雀给你们是一种怎样的感觉？谁来说一说。（2位学生回答） 3.师过渡：是的，同学们，麻雀虽小，却五脏俱全，然而，在它身上，却发生了一段极不寻常的故事，那是怎样的故事呢？今天我们一起来学习《麻雀》这篇课文。（板书：13.麻雀），请同学们打开课本第13课，齐读课题2遍。 （二）回顾课文，整体感知 ( 复习（ 2 分钟） )1.师提问：现在给同学们2分钟快速浏览课文，回顾这篇课文主要讲了什么内容呢？说说它给你的大致印象。 2.师:哪位同学想好了来说一说？（2位学生回答） 3.师归纳：通过这两位同学的发言，我们知道这篇课文描写了一只老麻雀为了拯救自己的幼儿，奋不顾身地从树上飞下去准备与猎狗搏斗的情景。（出示PPT整体感知，板书：猎狗，小麻雀，老麻雀） （3） 品读课文，深入理解 （1）小组探究合作 ( 讨论 8 分钟；思考一汇报 3 分钟，朗读 2 分钟 )1.师过渡：现在我们要明确今天学习的重点内容，请同学们看上白板，根据四个问题组成 四人小组讨论， 待会进行小组学习汇报。（出示PPT小组合作） 2. 师过渡：同学们讨论好了吗？每个小组讨论非常积极，在短时间内都完成了小组学习任务，真棒！（出示PPT小组合作） （2）感悟小麻雀的可怜[来源:学科网] 3.师过渡：这是一只怎么样的小麻雀？与之前欣赏的图片是一样的吗？（1位学生回答） ( 讨论 8 分钟；思考一汇报 3 分钟，朗读 2 分钟 )4.师提问：他说的对吗？这两句话是从哪几个方面对小麻雀进行描写？（2位学生回答，教