三年级下册语文课件-《“小伞兵”和“小刺猬”》 课件（2个课时） (4份打包) 苏教版

“小伞兵”和“小刺猬” 第一课时 0 谈话导入 你知道它们分别是谁吗？ “小伞兵”和“小刺猬” 谈话导入 小小伞兵志气豪, 头顶白帽飘啊飘。 飘到天涯与海角, 四海为家任逍遥。 蒲 公 英 0 谈话导入 小小苍耳骑白马， 走到哪里哪是家。 苍耳 感知内容 朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，说说“小伞兵”和“小刺猬”是怎样旅行的？ 挤满飘散落旅软 jǐ mǎn piāo sàn luò lǚ ruǎn 认识生字 我能读准每一个字音。 认识生字 散开 擦过 白绒球 飞翔 亲热 降落伞 8 认识生字 散 散步 散文 我陪爸爸去街边散步。 这篇散文的作者是朱自清。 sàn sǎn 多音字 课文朗读 自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出对话的内容。思考：课文主要讲的是什么内容呢？ 0 10 课文朗读 第一部分（1-2）：“小伞兵”和“小刺猬”是好朋友。 第二部分（3-7）：他们分别离开妈妈，来到草地上。 第三部分（8）：他们完成了旅行，来年会变成蒲公英和苍耳。 课文朗读 朗读课文，说一说，“小伞兵”和“小刺猬”分别是谁？为什么要加引号呢？ 蒲公英妈妈的孩子都长大了。他们每个人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球。 小伞兵就是蒲公英妈妈的孩子。 课文朗读 小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。 小刺猬就是小苍耳。 课文朗读 “小伞兵”和“小刺猬”是什么关系呢？ 你是怎么知道的？ 好朋友？ 课文朗读 “小伞兵”是怎样旅行的？ 你是怎么知道的？ 风伯伯 一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中张着降落伞飞翔。 0 课文朗读 “小刺猬”是怎样旅行的？ 你是怎么知道的？ 小鹿 许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。 课文朗读 分别读一读小刺猬和小伞兵说过的话，比一比谁读得最好。 你说我听 说一说文中的“小伞兵”和“小刺猬”是怎样旅行的。你还知道其他这样旅行的植物吗？ 0 头正，身直，背挺，足安。 学习生字 学习生字 学习生字 小组合作，研究书写这些生字的注意事项。 学写生字 我们的研究成果！ 左窄右宽的字：挤 满 旅 上窄下宽的字：落 左右均衡：飘 软 “落”字：“艹”偏旁 “满”字：“氵”偏旁 学习生字 描红临写 练习时需先读帖，后书写。先看准笔形和记住笔路，然后一笔写成，不可中途停笔。 巩固练习 打开“基础训练-《“小伞兵”和“小刺猬”》”，一起来闯关吧！ $$ “小伞兵”和“小刺猬” 第二课时 1 我可以识字组词！ 挤 满 飘 落 旅 散 软 识字导入 0 认识生字 落叶 落下 散步 松散 满意 瞒着 重点 0 3 小伞兵 自由轻声朗读课文，思考：“小伞兵”蒲公英有什么特点？ 他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。 比喻，生动形象地写出了蒲公英的孩子的外形特点。 4 小伞兵 许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！ 比喻，生动形象地写出了蒲公英孩子挤在一起的特点。 5 小伞兵 蓬蓬松松的白绒毛 圆圆的白绒球 6 小伞兵 蒲公英是怎样传播种子的？ 一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被吹得飘呀飘的。 靠风传播种子 风伯伯带我们旅行去了！ 7 小伞兵 你还知道其他“小伞兵”吗？ 靠风传播种子 芦花 柳絮 0 8 小刺猬 自由轻声朗读课文，思考：“小刺猬”苍耳有什么特点？ 小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。 比喻，生动形象地写出了苍耳的形状特点。 9 小刺猬 身体小小的，像个枣核。 全身长满尖尖的刺。 比喻 形状 10 比 喻 句 说知识 活像一群“小伞兵” 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 成了一个白绒球 像个枣核 小刺猬 “小刺猬”苍耳是怎样传播种子的？ 许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。 靠动物皮毛传播种子 小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行去了。 12 小刺猬 你还知道其他“小刺猬”吗？ 靠动物皮毛传播种子 鬼针草 0 13 你说我听 第二年的春天，会发生怎样的故事呢？ 你说我听 你有没有和好朋友一起旅行的经历啊，说一说吧！ 你说我听 你还知道其他植物传播种子的方式吗？ 你说我听 你还知道其他植物传播种子的方式吗？ AABB 日积月累 蓬蓬松松 快快乐乐 隐隐约约 清清楚楚 观察词语的组成方式，试着说一说你的积累。 又……又…… 日积月累 又松又软 又香又甜