四年级上册科学教案-《改变物体在水中的沉与浮》 北京版

《改变物体在水中的沉与浮》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来； 2、能够描述探究过程中观察到的各种现象； 3、能够在活动中发现问题，解决问题。 （二）过程与方法 1、知道改变形状、增大空间和在水中加盐都能增加水的浮力； 2、知道哪些材料适合做漂浮物。 （三）情感态度与价值观 1、在玩小船的实验中，体会探究的乐趣，揭示潜水艇沉浮的秘密。 2、认识科学，体会科学技术给人们生活带来的好处。 3、培养与他合作的精神。 二、教学重点 怎么改变物体在水中的沉与浮。 三、教学难点 怎么改变物体在水中的沉与浮。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 课件、水槽、玻璃瓶、螺丝、橡皮泥、潜水艇模型、塑料小球 六、教学过程 新课导入： 上节课我们学习了物体在水中的沉与浮，那你们能准确判断出浸入水中的物体哪些是上浮的，哪些是下沉的吗？出示一些常见的物体进行判断。 最后看一看这两个塑料球，它们浸入水中是上浮的还是下沉的？猜测并演示实验。看到这个现象你有什么感兴趣的问题？为什么有一个沉，有一个会浮？通过这节课学习，看一看谁能揭开这个秘密。 这节课我们一起研究改变物体在水中的沉与浮（出示课题） 【设计意图:为学生创设一个情景，这样一下子就可以把学生吸引过来，让学生能够自己发现问题、提出问题，然后带着问题探究新知。】 新课讲解： 一、学生观察、探究、动手操作 探究活动一：使浮在水面的物体下沉 1．出示问题，小组讨论。怎样使浮在水面上的小瓶沉到水底？看一看哪组的方法多 全班交流：同学们想到的这些办法行不行呢？下面我们就通过实验来验证一下。 【设计意图：指导学生用多种方法来解决问题，培养学生的求异思维。喜好探究是儿童的天性，通过亲自动手实验，来进一步培养学生的实验动手能力和观察记录能力。】 2．学生分组实验，记录实验结果，老师巡视。 实验步骤：（1）用老师提供的材料设计实验 （2）边做实验边记录实验现象 （3）讨论完成实验结论 3．全班交流实验过程、现象、结论 思考：小瓶由浮到沉的过程中什么条件发生了变化？发生了怎样的变化？ 质量 质量由小变大。（板书） 如果我们把下沉小瓶中的螺丝一个个取出来，结果会怎么样？ 质量由大变小，小瓶上浮（板书） 【设计意图：通过正、反两个角度的验证实验，进一步帮助学生理解实验结论。】 实验中什么条件没有改变