四年级上册科学课件-第三单元《物体在水中的沉与浮》北 京课改版 (共12张PPT)

物体在水中的沉与浮 教学目标 1．通过探究，了解什么是浮力及其在生活中的应用。 2．初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，通过改变这些条件来控制物体的沉浮。 教学重难点 1．体验“问题——假设——实验——汇报”的科学探究活动的过程。 2．知道浮力的存在，对下沉的物体是否受到浮力提出猜想和假设。 1、你煮过饺子吗？生饺下锅先沉入水底，煮熟后就上浮，凉了后又沉入水底，为什么？ 　　2、一条船从河里进入海水中，受到的浮力变化了吗？船舷上浮一些，还是下沉一些？ 　　3、如何测定血液的密度？ 物体的浮沉条件： 　　1、浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。 　　（1）当浮力大于重力时，物体上浮； 　　（2）当浮力小于重力时，物体下沉； 　　（3）当浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮。 2、若物体是实心的，密度均匀且浸没在液体中，则： 　　（1）物质的密度大于液体密度时，物体上浮； 　　（2）物质的密度等于液体密度时，物体悬浮； 　　（3）物质的密度小于液体密度时，物体下沉。 潜水艇的原理： 依靠改变自身重力来实现上浮、下潜的。 “孔明灯”和热气球： 　　利用浮力升空的，在气囊中充入密度小于空气的气体。 密度计在液体中处于悬浮还是漂浮态？ 浮力和重力的大小有什么关系？ 课堂练习 在水中沉的物体有哪些？在水中浮的物体有哪些？ 谢谢！ $$