通用版二年级下册综合实践活动表格式教案：神奇的鸡蛋

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 二年级（ ）班 时 间 执教人 学 科 综合实践 课 题 神奇的鸡蛋 第（ 一）课时[来源:学科网ZXXK] 三维目 标 知识与技能：学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣，初步尝试用实验的方法探究问题。 方法与过程：让学生通过本次活动，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣， 并获得相关的科学知识。 情感态度与价值观：培养学生参与活动的兴趣，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣。 教学重点：学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。 教学难点：初步尝试用实验的方法探究问题。 教学方法：小组合作 课 型：新授课 教学准备：教学图片、资料 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 专题教育 1、 情景导入，激发兴趣 二、探究新知 三、合作探究 [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 四、总结升华 在路上遇到老师要问好,上下楼梯不能拥挤、不能嬉戏打闹，注意谦让，靠右行走，保障畅通。避免和其他同学发生碰撞。 老师可用小魔术导入活动，以“神奇辨别生熟鸡蛋”来引起学生的兴趣和探究欲望。 1. 看一看。在看了老师的小魔术后，让学生猜猜为什么？并启发学生还有什么其他的方法可以辨别生熟鸡蛋？让学生充分发表自己的想法。 2. 试一试。让学生根据背景图片提供的资料，分组进行实验，激发学生的探究兴趣。在此活动之前，老师要事先准备好所需的实验材料和设备。 3. 想一想、小实验。这个活动可以老师的演示实验来引导学生进行探究，让学生经历假设、设计实验、验证、得出结论的科学探究过程，知道科学知识是要以科学事实为依据的。同时，锻炼学生的观察和动手实践能力。 4. 试一试。组织学生分组做游戏：用手捏熟鸡蛋，能捏碎吗？让学生通过亲身体验从而感知拱形承受力的知识。 5. 说一说。在以上活动的基础上，启发学生说说日常生活中见到的运用拱形原理制成的物体。 小调查。你了解各类的小常识和小实验，指导学生开展小调查活动，并在活动尝试进行数据的整理，体验调查活动的过程。 议一议。通过以上科学活动让学生了解科学实验，并且可以回家简单的学习一些有趣的科学实验，并且可以演示出来。 [来源:学科网ZXXK] 培养学生的观察能力。 启发学生思考，并且