通用版二年级下册综合实践活动表格式教案：春与夏

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 二年级 时 间 执教人[来源:Zxxk.Com] 学 科 综合实践 课 题  春与夏 第（1）课时 三维目 标 知识与技能：通过本节课使学生了解春天和夏天的季节特点，激发学生热爱大自然的情感。 过程与方法：学会与人聊天，与人沟通，训练学生的口语交际能力，乐于表达自己独到的见解。 情感、态度价值观：学生能够有目的的条理清楚的表述自己的想法．并能够认真听取别人的看法。 教学重点：学会与人聊天，与人沟通，训练学生的口语交际能力，乐于表达自己独到的见解。 教学难点：学生能够有目的的条理清楚的表述自己的想法．并能够认真听取别人的看法。 教学方法：观察法 研究法 操作法 课 型：新授 教学准备：课件、彩笔 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、情境导入 [来源:Z&xx&k.Com] 二、新授： [来源:学科网] 三、拓展总结 一、创设情境，导入新课。 谈话，同学们今天口语交际课老师带你们去一个地方，一个轻松自在可以畅所欲言的地方，你们看（出示课件：聊吧）齐读 出示课件：图片 哎！这不是我们学习小伙伴龙龙和文文吗？他们在聊什么呢?(图片对话) 龙龙说：“春天好，春天不太热可以放风筝，多有意思！”文文说：“还是夏天好，夏天可以穿背心，短裤、裙子，又凉快，又漂亮！” 师：他们聊的那么的开心呀！那么同学们你们是喜欢春天还是喜欢夏天呢？这节课就让我们共同走进“能说会写 ”说说这个有趣的话题。 （板书） 《 春与夏 》 （齐读课题） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、明确要求，指导交流 　1、（出示课件）说一说，通过春天图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性认识。说一说春天来了我们周围发生了哪些变化？有哪些事物特征能代表春天。 A、学生自由说说 B、师评价 2、师：那么快乐的时光总是过得那么快，春姑娘悄悄地走了，一转眼热情的夏姑娘来到了我们身边，大家想去看看吗？ 出示课件：通过夏天图片和大自然的观察，学生有了对夏天的感性认识。说一说夏天到了你发现了什么？ A、学生自由说说 B、师评价 3．将学生按不同的喜好，分为“春天”和“夏天”两个阵营，随机调整座位 （制造对垒的气氛） 4．提建议：用“我认为---