通用版二年级下册综合实践活动表格式教案：爱护我们的五官

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 二年级（ ）班 时 间 执教人 学 科 综合实践 课 题 爱护我们的五官 第（ 一）课时 三维目 标 知识与技能：让学生认识自己的五官，并且能说出各器官的作用。 过程与方法：知道五官需要合作才能发挥它们的作用。 情感态度价值观：了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。。 教学重点：让学生在进一步认识自己五官的基础上，增强学生保护五官的意识，学会基 本的保护方法。 教学难点：能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。然后说说五官的作用，并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处，同时让学生在讨论活动中，知道怎样保护好自己的五管。 教学方法：小组合作 课 型：新授课 教学准备：教案。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 专题教育 1、 情景导入，激发兴趣 [来源:Z,xx,k.Com] 二、探究新知 三、合作探究 四、总结升华 我们是一名二年级的小朋友了,在路上遇到老师要问好,上下楼梯不能拥挤、不能嬉戏打闹，注意谦让，靠右行走，保障畅通。避免和其他同学发生碰撞。 教师先以“五官争功”的小短片吸引学生，导人活动。 说一说。这一活动是让学生说-说在官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。 想一想。设计一些用某一个器首无法完成或完成效果不好的小游戏，让学生在游戏中感受只有合作才能发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。 议一议。人的耳朵的外部形状像什么? 耳朵进水了该怎么办? 治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针?这里提供了几个问题。 小调查。你周围人的有哪些小朋友戴眼镜7 指导学生开展小调查活动，并在活动尝试进行数据的整理，体验调查活动的过程。 想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便? 可以让学生通过一些具体的活动。如蒙眼取物、哑语会话等去感受、体验。 议一议。通过以上活动让学生在感知，体验的基础上进行讨论: 怎样爱护和保护好五官，教师可以造当给以提示，让该生了解一些最基本的保护方法。 五官争功 一天，眼睛。鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午觉。突然，手无意中揉了一下眼睛