内容正文：
“花束”指成束的花。五颜六色的鲜花争奇斗艳，它们是自然界的佼佼者,谁又能分清哪一束鲜花是最美的呢? 本文以“最美的花束”为题，旨在用美丽的鲜花赞美世界各地可爱的孩子们。他们就像花儿一样，虽然肤色各异，但充满活力，永远绽放最美的笑容。有感情地阅读诗歌,感受诗人那美好的愿望吧!
字词精讲
初读感知
最美的花束
1
第 一 课时
2
1.会写6 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵,树立种族平等的观念。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
学习目标
晶
上边的“日”在正中，下边两个并排。
jīng
我会写
4
书写指导
颜
“产”末撇略长，包住“彡”，“页”点画有力。
yán
5
书写指导
睁
最后一笔先略向右弯，再向左提笔出钩。
zhēng
6
书写指导
冠
“元”的竖弯钩充分右伸，托住“寸”。
guān
7
书写指导
浅
左窄右宽，“戋”的斜钩舒展，点有力。
qiǎn
8
书写指导
淡
左窄右宽。右上部的“火”末笔为点。
dàn
9
书写指导
睁开 花冠
亮晶晶
zhēng
guān
易读错字
jīng
冠
guān（冠子）
guàn（冠军）
多音字
颜色：
不必：
漆黑：
花冠：
亮晶晶：
理解词语
由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
表示事理上或情理上不需要。
造句：你不必在这件事上浪费更多的时间和精力。
非常黑，很暗。
旧时女子出嫁时戴的装饰华丽的帽子。
造句：六一儿童节，小演员们带上五颜六色的花冠，翩翩起舞。
形容物体明亮，闪烁发光。
造句：我喜欢看早晨路边草叶上亮晶晶的露珠。
到底 究竟
都可以用作副词；用在疑问句中，都表示深入追究事情的真相；有时两个词可以换用。
“到底”着重指深入探问，到达最后，此外还有最后、终于的意思。还可用作动词，表示到尽头、到终点的意思。“究竟”着重指追究到完结穷尽，无可再问。
1.我们到底把你给盼来了。
2.你究竟想干什么？
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
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听朗读
第一部分（第1、2 小节）眼睛的颜色。写尽管每个人眼睛的颜色不同，但是都能看到太阳。
第二部分（第3 小节）头发的颜色。写尽管每个人头发的颜色不同，但都是漂亮的花冠。
第三部分（第4、5 小节）最美的花束。写在世界的每一个角落，不同肤色的孩子都是最美的花束。
交流分段情况
“花”指各个种族的孩子；“花束”指各个种族的孩子和平相处；“花园”指广大的世界。
诗歌中的“花”“花束”“花园”分别指的是什么？
《最美的花束》这首诗歌通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样的美丽，表达了作者希望世界各族人民平等相处的愿望。
课堂小结
$$
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
最美的花束
1
第 二 课时
1
1.理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义。（难点）
学习目标
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
课文中的“你”“我”“他”指谁呢？诗人通过本诗表达了什么愿望？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：这首诗主要写了什么内容？
2.二画：画出文中的反问句和比喻句，并体会这种写法有什么作用。
3.三思：诗歌中的“花”“花束”“花园”分别指的是什么？
4.四悟：结合诗歌内容谈谈，世界各民族的孩子有什么不同和相同之处？应该怎样相处？
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听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
5
人人都有一双眼,
星星一样亮晶晶,
这是一个比喻句，把眼睛比作星星，说明眼睛美丽、明亮。
品析：
比喻
灰或黑,蓝或黄,
到底有什么两样？
只要它们一睁开,
都能看到太阳。
不平等的观念实在是不讲道理。反问句直斥种族歧视。作者用“只要……都……”说明不应该有种族歧视。
反问
运用反问的修辞有什么作用？
你的头发漆黑,
他的头发金黄,
不管它颜色怎么样,
都是花冠多漂亮。
这句话把不同颜色的头发比作漂亮的花冠，形象生动。这里“你、他”指所有的人，“不管……都……”表达了作者对各色头发的儿童的喜爱，也说明种族平等是无条件的。
比喻
运用比喻的修辞表达了怎样的效果？
概念
通过联系上下文理解句子的意思。本诗中第5 小节写孩子们“像最美的花束一样”意在表达民族平等，消除种族歧视的愿望。
判断方法
联系上下文相应的词句。
联系上下文法
人类头发的颜色为什么不一样？
示例：人类头发的颜色因地域、种族、遗传、饮食习惯不同而不一样。
拓展
相信你还能说出人类头发的颜色不一样的原因，试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核