三年级下册数学教案-1.1两、三位数除以一位数的口算除法 青岛版

1.两、三位数除以一位数的口算除法 · 教学内容: 青岛版教材P2-4，两三位数除以一位数的口算除法。 · 教学提示：引导学生利用已有的经验，通过小组合作、交流探究出两、三位数除以一位数的方法，教师对算理进行梳理和说明，并总结口算方法和技巧，对学生的研究成果进行巩固。 教学目标: 1. 知识与能力： 学习两、三位数除以一位数的口算计算方法。 2. 过程与方法：[来源:Zxxk.Com] 经历探究两三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性。 3. 情感态度价值观： 使学生受到抽象、概括能力的训练，培养学生认真仔细的好习惯。 · 重点、难点： 教学重点： 1.两、三位数除以一位数的口算。 2.两、三位数除以一位数的笔算除法。 3.两、三位数除以一位数（商中间或末尾有0）的除法。 教学难点：[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.两、三位数除以一位数的笔算除法。 2.两、三位数除以一位数（首位不能整除）的除法。 3.三位数除以一位数（商中间或末尾有0）的除法。 · 教学准备 多媒体课件、小黑板 · 教学过程 （一）新课导入： 一年一度的国际果蔬博览会又要召开了。这节课，我就带着大家走进果蔬博览会去参观，到那里去了解一下情况。看有没有值得我们关注的数学问题。（课件出示情境图） 设计意图：以课本上的情境图引入，激发学生的学习兴趣，同时锻炼了学生独立思考问题的能力。 （二）探究新知 1、出示果蔬博览会的情景图，让学生仔细观察图片，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？随着学生的回答呈现问题。  平均每天接待多少个客商？ 平均每天签订多少万元的销售合同？  师：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每天接待多少个客商？应该怎样解决呢？ 根据这个问题谁会列式？ 生：96÷3 师：今天这节课我们就一起来解决这类的口算问题。 师板书：96÷3 选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下，有困难的同学可以利用小棒摆一摆。 老师给大家一个提示：我们即将要研究的问题是——96根小棒平均分成3份，平均每份是多少根小棒？ 生小组学习后汇报交流 学生可能想到的几种方法： 用学具操作： （1）把九个十平均分成3份，每份是三个十，就是三十，把六个一平均分成3份，每份是二个一，就是二。 90÷3=30 6÷3=2 30+2=