三年级下册数学教案-1.5我学会了吗 青岛版

5.我学会了吗 · 教学内容: 青岛版教材P18，我学会了吗？ 教学目标: 1. 知识与能力： 在解决问题的过程中，引入对口算、估算、笔算、混合运算的知识进行回顾整理。进一步巩固掌握除法的计算方法。 2. 过程与方法： 让学生掌握“观察情境图——搜索信息——提出问题——探索分析——拓展延伸”的学习过程和方法。 3. 情感态度价值观： 结合具体情境，让学生提出并解决有关问题，调动学生回顾整理的主动性和积极性。 · 重点、难点： 重点：巩固掌握除法的计算方法。 难点：理解两三位数除以一位数的算理。 · 教学准备 教师准备：多媒体课件、小黑板 学生准备：练习本、完成前置作业。 · 教学过程 （一）新课导入： 创设情境，提出问题 同学们，你们喜欢看书吗？现在老师给大家介绍一下我们学校的图书馆。这里的书可真多呀！最近学校开展了“我做小小图书管理员”的活动，看这些同学在忙些什么？ 设计意图：带领学生直接进入图书馆的情景，贴近生活，可以让学生更好地进入情景。调动学生的积极性，把学生引入到课堂上来。 （二）探究新知： 出示情境图，从图中你发现了哪些数学信息？ 指名回答。 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生可能提出的问题： （1）3个书柜能放得下吗？ （2）小强修补了多少本书？ （3）平均每小时贴多少本标签？ （4）520本书需要打多少包？ …… 梳理知识，回顾整理 大家提出的问题很好，我们可以用这一单元的知识解决。在解决前我们先想一想，在这一单元，我们学了哪些知识？ 生自由回答，师相机板书 小组内交流汇报。 解决问题，培养能力 1、生独立解决 2、小组交流评价 重点说说解题思路 3、鼓励多种方法解决 设计意图：让学生在课堂学习中自己发现问题、解决问题，最主要的是让他们把本单元的知识系统化，通过小组交流提升合作能力，通过鼓励多种方法解决，发展学生的创造性思维。 （三）巩固新知：[来源:学。科。网] 小丽6天看完一本546页的故事书 (1)平均每天看几页? (2)3天看了多少页? (3) 如果每天看8页。大约需要几天看完? 学生自己读题目，说出题目的条件有哪些？独立思考问题，寻求解决方案。小组内讨论方案的对错，提出改进之处。学生以小组为单位汇报，老师讲解。 设计意图：让学生自己自学，并通过小组内交流汇报，自己找到解决问题的答案，提升学生面对具体问题的能力。 （四）达标反馈[来