三年级下册数学教案-3.5有趣的粘贴画 青岛版

5.有趣的粘贴画 · 教学内容: 青岛版教材P39，有趣的粘贴画。 教学目标: 1. 知识与能力： 欣赏有趣的粘贴画，能利用轴对称图形的知识自己设计出美丽的粘贴画。 2. 过程与方法： 通过制作粘贴画的过程，进一步熟悉轴对称图形的基本特征。 3. 情感态度价值观： 感受轴对称图形的美，培养学生的动手能力，培养学生的审美意识。 重点、难点： 重点：利用轴对称图形的美，培养学生的动手能力，培养学生的审美意识。 难点：制作粘贴画 · 教学准备 教师准备：多媒体课件、树叶、卡纸、剪刀、胶水。 学生准备：树叶、卡纸、剪刀、胶水。[来源:学|科|网] · 教学过程 （一）新课导入： 创设情景，激发兴趣 利用课件出示有趣的粘贴画，配音乐，学生欣赏。 师谈话：伴着动听的音乐，我们欣赏了这几幅美丽的粘贴画，你有什么感受。 预设回答： 生1：真漂亮！这些图案都是对称的。 生2：这们都是用树叶做的。 生3：这些粘贴画可真有趣。 师谈话：这节课，我们一起来制作这些有趣的粘贴画。（板书课题） 设计意图：用大量有趣的粘贴画欣赏来导入本课，不仅给学生以美的享受，而且可以使学生感受到数学的应用价值，从而激发他们的学习积极性。 （二）探究新知 一、想一想 师谈话：上面各幅图案是怎样得到的？小组内交流你的想法。 学生先观察，再在小组内讨论交流。 教师在学生交流后，演示示范图案是怎样得到的，简单做一个轴对称的粘贴画。制作过程中故意做出不对称的，让学生发现问题。 师：老师做了一个粘贴画，大家评价一下！ 生会发现不对称，不美观。 师：我们刚刚开始学粘贴画的制作，所以在制作粘贴画时注意对称美。 设计意图：老师故意将图案制作的很难看，不仅为了让学生发现错误，在操作中可以避免犯同样的错误，而且使学生对轴对称图形的美有进一步认识。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.做一做。 （1）学习借鉴。 师谈话：观察课本39页上面的图案，它们分别是由哪些形状的树叶粘贴的？ 生讨论，交流各自想法。 （2）独立操作。 师：通过观察分析，我们发现很多漂亮的图案都是可以用树叶粘贴出来的。同学们也可以根据自己的想法，设计出更多像这么美丽的图案。下面就来动手试一试吧！ 学生独立制作。[来源:学科网] （3）说一说 学生作品展示，让学生自评和互评各自作品。 设计意图：让学生独立设计图案，不仅可以培养动手能力、想象力、创造力，还可以提