六年级下册数学习题课件-3 第1课时　比例的意义和性质 青岛版(共9张PPT)

三　啤酒生产中的数学 ——比例 第1课时　比例的意义和性质 1 相等 项 外项 内项 比值 内项 外项 1,2,3,6,9,18 2∶3＝6∶9 7 6 B C A   √ √ 口算版块 一、填一填。 1．表示两个比( )的式子叫作比例。 2．组成比例的四个数，叫作比例的( )，两端的两项叫作比例的( )，中间的两项叫作比例的( )。 3．判断两个比能不能组成比例，要看它们的( )是不是相等。 4．在比例里，两个( )的积等于两个( )的积，这是比例的基本性质。 5．18的因数有( )，选择其中的四个数组成比例为( )。 6．如果6a＝7b(a，b均不为0)，那么a∶b＝( )∶( )。 二、选一选。(将正确答案的序号填在括号里) 1．下面式子中，(　　)是比例。 A．7＋3＝4＋6　　 B．eq \f(1,10)∶3＝1∶30 C．1∶5＝5∶1 2．能与eq \f(1,5)∶4组成比例的是(　　)。 A．5∶4　　 B．20∶1　　 C．1∶20 3．75、50和30这三个数可以与(　　)组成一个比例。 A．20 B．25 C．35 三、辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”) 1．比就是比例，比例就是比。( ) 2．如果比例中两个内项互为倒数，那么两个外项也互为倒数。( ) 3．因为A＝eq \f(2,3)B(A、B不为0)，所以A∶B＝3∶2。( ) 4．比例的两个外项的积减去两个内项的积，差为0。( ) 四、应用比例的基本性质，判断下面两组中的两个比能否组成比例，并把能组成的比例写出来。 5∶4和1∶0.8 4×1＝4　5×0.8＝4 4＝4 能组成比例5∶4＝1∶0.8 0．6∶1.8和eq \f(3,4)∶2 1．8×eq \f(3,4)＝1.35　0.6×2＝1.2 1．35≠1.2 不能组成比例 五、把下面的等式改写成比例。(写4个) 15×4＝7.5×8 15∶7.5＝8∶4　　　 15∶8＝7.5∶4 4∶7.5＝8∶14 4∶8＝7.5∶15 六、按要求写比例。 1．写出比值是eq \f(2,3)的两个比，并组成比例。 4∶6＝6∶9(答案不唯一) 2．一个比例的两个内项