五年级上册数学教案-4.1《统计表》北京版

《统计表》教案 教学内容 教材P72~73页例题。 教学目标 1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 2、使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。 3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。 教学重点 让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。 教学难点 体会复式统计表的优点，认识并填写复式统计表。 教学准备 投影仪和放大的例题统计表。 教学过程 一、创设情境 某电器连锁店2011年四种家用电器的销售情况如下： 1、投影出示。 城区分店2011年家用电器销售情况统计表 2012年2月 电器种类[来源:学科网] 电冰箱 洗衣机 空调 电视机 销售额/元 3600 4000 600 2200 城区分店2011年家用电器销售情况统计表 2012年2月 电器种类[来源:学科网] 电冰箱 洗衣机 空调 电视机 销售额/元[来源:学科网ZXXK] 3600 4000 600 2200 2、请同学们思考并回答。 （1）每张统计表能反映出什么情况？ （2）如果我想了解每种电器全年的销售情况，用这两张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法） 显然用这四张表比较不方便，为了便于反映两家电器的销售情况，我们可以把它们合编成一个统计表。 板书课题：复式统计表 二、探索研究[来源:学*科*网] 1、小组合作讨论 （1）把这两张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？ （要反映三个方面的情况，一个是店别；另一个是家用电器种类，还有一个就是销售额。 （2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这三个方面的情况呢？ （用投影一部分一部分地显示） （①表头的竖向分栏中写出店别；②表头的横向分栏中写家用电器名称；③表头的中间分栏写销售额④一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。）[来源:Zxxk.Com] 2、小组合作实践 ①让学生翻开书第72页，小组合作填写复式统计表 ②填好后回答第73页问题。 三、