五年级下册数学教案-长方体的认识 北师大版（2014秋）

北师大版小学数学 五 年级下册第 6 课时教学设计 课题 长方体的认识（一） 教学内容 北师大版五年级下册第11—12页。 教学目标 1.通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长．体、正方体各部分名称。 1. 经历观察、操作和归纳过程，发现方体和正方体特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 2. 通过具体的操作活动，从而发展空间观念。 教学重点 发现长方体、正方体的特点，运用其特点解决简单问题。 教学难点 认识长方体的长、宽、高，初步建立“立体图形”的概念。 学生基础 学生已经认识长方体、正方体、圆柱、球 传意方式 数字、符号、图形、模型 教具 课件，长方体、正方体模型 学具 长方体、正方体纸盒各一个,直尺 教 学 流 程 一、复习导入 1、我们认识过哪些几何图形？ 根据学生回答，课件出示相应的平面图形。 2、课件出示墨水盒、牙膏盒、罐头盒、皮球、台灯罩等实物，这些物体与平面图形相比有什么不同？ 指出：这些物体都占有一定的空间，都是立体图形。 3、揭示课题：本节课我们一起来认识立体图形中的长方体和正方体。（板书课题） 二、课堂探究 1、课件依次出示P13三幅画面，找出画面中是长方体或正方体的物体有哪些？ 2、在生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？ 3、到底立体图形具备什么样的特征才是长方体或正方体呢？拿出准备的长方体纸盒，用手摸一摸，有什么感觉？ 抽生交流，结合学生交流随机介绍长方体各部分名称：顶点、面、棱。 4、练习：教师说长方体各部分名称，学生摸出相应的部位。 5、下面我们就从点、面、棱这三方面研究长方体和正方体的特征。 （1）你打算用哪些方法研究？ （2）你准备研究顶点、面、棱的哪些方面？ （3）分组研究，将研究结果记录在P11表格中。 6、谁来代表你们组汇报研究的结果？ 引导学生有序地汇报研究方法和研究结果，结合汇报介绍长方体的长、宽、高（相交与一个顶点的三条棱，水平方向上较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽。垂直方向上的棱叫做高）和正方体的棱（正方体的12条棱长度都相等，所以都叫做棱）。 将特征整理成表格。 7、观察表格，说说长方体和正方体的特征有什么相同点和不同点？它们之间有什么关系？ 8、练习：