一年级下册语文教案-失物招领-鲁教版 (1)

12 失物招领 第二课时 教学内容 《失物招领》第二课时 教学 目标 知识与技能： 1、通过读拼音识字、交流识字方法和识字游戏认识“失、级”等１４个生字。 2、通过老师范读、听动画读、指名读、小组读正确地朗读课文。 3、通过观察、说要点、老师范写、描红，会写“同、工”等６个字。 4、通过多种形式教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。 过程与方法：朗读感悟 情感、态度与价值观：养成爱护环境卫生的习惯。 教学重点 1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个生字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。 2．练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 理解课题中的“失物” 教学方法 读中感悟 教学准备 教学课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、复习回顾，激趣读文 1．出示字词，巩固字音。 读字词并选择一个字(要求会写的字)组词并说一句话。 字词：年级同学专心准备观围工队刚才请双 2．说出图意，理清线索。 用自己的话说一说图中的内容。 3．失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?这节课继续学习《失物招领》，请小朋友们到课文中去找答案。(学生自由读文) 二、精读课文，朗读感悟 1．学习课文1、2自然段。 (1)读文思考：前两个自然段写了什么内容? (2)用自己的话说一说前两个自然段的内容。 (3)理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语。 (4)理解“专心”，用“专心”说一句话。 (5)感情朗读 2．学习课文3—6自然段。 (1)文中“失物”指的是什么?他们的主人是谁?你是怎样知道的?引导学生读课文第3和第6自然段。 学生自主读文，找答案。 汇报交流，引导学生结合书上插图(一)说一说，看到了什么?想到了什么?说出自己的感受。 (2)听了陈老师的话，一年一班的小朋友是怎样做的? 指导朗读4、5自然段，读出陈老师严肃的语气(教师范读第4自然段)，读出一年一班小朋友惊奇的样子。 3．学习课文7、8自然段。 (1)失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?引导学生读课文7、8自然段。 (2)为什么有的同学脸红了?生活中有没有脸红的时候，应该带着怎样的心情读第7自然段。(学生练习—指名读—师生共同评价) (3)理解“会心的微笑”意思，