六年级下册数学教案 - 1. 1 面的旋转 北师大版

北师大版六年级数学下册 面的旋转 教学目标： 1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系。 3.发展学生的空间观念，培养学生的探究能力和合作意识。 教学重点： 认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 教学难点： 体会点动成线、线动成面、面动成体的关系。 教学准备： 1.课件动画、实物投影、圆柱、圆锥体教具； 2.用纸片和小棒做成的小旗等。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1.请学生欣赏一组图片，让学生通过观察来回忆图形的旋转。 2.引出课题“面的旋转”。 （设计意图：通过创设情境，激发学生已有的知识，自然地揭示课题。） 二、开展活动，探索新知。 （一）电脑课件演示：（分两个步骤） 1.问题一：观察彩带随后轮转动后形成的图形，思考并交流个人的想法，体会“点的运动形成线”。 2.第2题中的3幅图： （1）观察并说一说有什么发现； （2）通过交流，使学生感知：在一定的条件下，点的旋转形成线，线的旋转形成面，面的旋转形成体。 （设计意图：通过生活中的具体情境，让学生进行观察，激活学生的生活经验，感受“点、线、面、体”之间的联系，同时，也对接下来圆柱和圆锥的认识作好铺垫。） （二）学生动手操作、实验。 1.取出课前制作的小旗。形状如： 2.先引导学生想象小旗旋转后形成图形的样子。（不要求学生准确表达，能说出形状或用手势说明就可以了） 3.再动手转动小旗。 4.说一说旋转后所形成的图形。 5.即时练习：完成课本第2页的第3题。 6.介绍圆柱、圆锥。 （1）此时结合课本第3题的插图向学生介绍圆柱、圆锥，形成表象，恰到好处； （2）实物投影出示课本“找一找”插图，找一找曾经学过的立体图形，强化“圆柱和圆锥”的表象； （3）再找一找生活中还有哪些物体的形状是圆柱和圆锥。 （设计意图：通过想象、操作、实验，学生对圆柱和圆锥有了表象的认识，并从生活中的实物体再次强化学生对圆柱和圆锥的认识。） （三）了解圆柱和圆锥的基本特征。 1.圆柱、圆锥的特征。 （1）取出学具，小组合作，通过看、滚、剪、切等多种方式观察圆柱、圆锥的特征。（老师一起参与，学生能得到多少都给予肯定，并予以指导） （2）反馈圆柱、圆锥各有什么特征。 由学