五年级上册科学教案-2.8 评价我们的太阳能热水器 l 教科版

《评价我们的太阳能热水器》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）理解掌握太阳是一种清洁、节能、安全的能源； （2）人们正在大力开发和使用太阳能。 2.过程与方法 （1）按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。 （2）总结、评价大家制作的太阳能热水器。 3.情感态度和价值观 （1）体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。 （2）认识到科技创造中运用科学知识的重要性。 （3）培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神。 （4）树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。 【教学重点】 评价太阳能热水器。 【教学难点】 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。[来源:学科网ZXXK] 【教学方法】 探究法 【课前准备】 1课时 【课时安排】 温度计、各小组制作的太阳能热水器、钟表、冷水 【教学过程】 一、情境导入 玩游戏：真心话大冒险。同学们，我们在一起学习生活已经5年了，大家已经建立了深厚的友谊，为了我们的友谊之树长青，今天我们玩个游戏，真心话大冒险。我们自由选择，选到的同学就指出你的好朋友的优点和缺点，不许徇私，要毫无保留地指出。 同学们已经互评了，大家表现得非常好。今天我们也发挥评价机制，评价一下我们制作的太阳能热水器。 二、展示评价[来源:学科网] 展示同学们制作的太阳能热水器。为了评价各个热水器的效能，我们应该注意什么？1.要装同样温度的冷水；2.要装200毫升的水；3.要同时放在阳光下；4.要实事求是，认真记录。 评价机制：哪个小组的太阳能热水器加热快，保温效果好。 太阳能热水器效能评价表 第一小组 单位：℃ 开始时的水温 5分钟时的水温 10分钟时的水温 15分钟时的水温 20分钟时的水温 10 15 17 19 19 效果及原因 自制热水器吸热和保温效果不是特别理想，吸收太阳能的热量有限，受周围环境影响散热。 改进措施[来源:学。科。网Z。X。X。K] 把盒子内外全波涂成黑色。 图片出示改进措施。 第二小组 单位：℃ 开始时的水温 5分钟时的水温 10分钟时的水温 15分钟时的水温 20分钟时的水温