五年级上册科学教案-2.1 光和影 l 教科版

《光和影》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 （2）掌握光源的概念：可以自己发光的物体叫做光源。 （3）从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，理解投影在我们生活中的用处。 2.过程与方法 （1）分组进行做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。 （2）根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。 3.情感态度和价值观 （1）认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 （2）在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 【教学重点】 探究影子的变化规律。 【教学难点】 影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。 【教学方法】 实验法 【课前准备】 手电筒、遮挡物、屏、课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情境导入 同学们，大家都玩过手影游戏和看过皮影戏吧？这两样东西在我们的记忆力都有着很深的印象。那么你们知道它们产生的条件是什么吗？ 二、知识探究 看图片说明影子产生的条件有光源、遮挡物和屏。 （一）什么是光源？ 同学们，你们都知道那些物体能发光呢？例如：蜡烛、太阳、月亮都能发光，但是它们是光源吗？让我们一起看一下什么是光源？ 出示光源的概念：像电灯、灯管这样，能自己发光的物体叫做光源。光源特点：正在发光、自己发光。像蜡烛、日光灯、萤火虫等都是光源。 （二）影子变化特点 出示影子的图片。探究影子的特点。活动内容：1.改变光源的位置；2.改变光源与遮挡物之间的距离；3.改变物体侧面的形状。 1.改变光源的位置 活动名称 改变光源的位置 改变的条件 光源的位置 不变的条件 遮挡物的位置、屏的位置 活动步骤 将木块放在桌面上，用手电筒从不同位置照射。 活动要求 注意观察光源照射的角度 出示图片。用动画形象地展示出影子的变化规律。 实验记录 光照射的角度（直射或斜射） 影子的长度 斜射 长 直射 短 结论 影子的长度与光照射的角度有关，斜射的程度大，影子就长。方向与光源的位置相反。 2.改变光源与遮挡物之间的距离 活动名称 改变光源与遮挡物之间的距离 改变的条件 遮挡物的位置 不变的条件 光源的位置、屏的位置 活动步骤 用手电筒照射距离墙面不同远近的三个木块。 活动要求 注意光源与遮挡物的距离 出示图片。用动画展示影子的变化规律。 实验记录 遮挡物离光源的远近 影子的大小 近 大 远 小 结论 影子的大小与遮挡物光源远近有关，遮挡物和光源的距离近时，影子就越长；遮挡物和光源的距离远时，影子就越小。 3.改变物体侧面的形状 活动名称 改变物体侧面的形状 改变的条件 光源的位置、物体的形状 不变的条件 屏的位置 活动步骤 用手电筒从上面和侧面照射一个长方体 活动要求 注意光源的位置 出示图片，动画展示后说明影子的形状和光源照射物体的侧面有关。 得出了：物体从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在生活中有很多应用。 影子随着光源位置的变化而变化；影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 三、本课小结 1.影子产生的条件。 2.可以自己发光，并且正在发光的物体叫做光源。 3.影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 四、拓展延伸 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，利用灯光的照射，把影子的形态反映在银幕上的表演艺术。 五、课堂训练 一、填空 1.大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌等很多地方都用到了（投影）。 2.判断一个物体是不是光源，首先是要在（发光）的前提下。 3.影子的颜色是（黑色）的。 二、判断 1.遮挡物不一定要在光源和屏之间。（ ╳ ） 2.月亮是光源，因为月亮是一个发光的物体。（ ╳ ） 3.彩虹是一种光学现象。（ √ ） 4.物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子越来越小。 （ √ ） 六、课后作业 学做手影，观察影子的变化规律，做好记录。 【板书设计】 光和影 光源 1.改变光源的位置 活动内容 2.改变光源与遮挡物之间的距离 3.改变物体侧面的形状 【教学反思】 通过对这节课的教学有些感触。本节课主要内容由光源、影子。 本节课首先通过播放皮影戏的视频和一些图片引入新课学习，总结影子产生的条件。知道产生影子的条件是：光源、遮挡物、屏。由此活动进入对光源的认识和学习。课中我首先说出光源的概念，然后让学生根据概念寻找平常知道的光源，如电灯光、太阳光、激光等。在这个讨论中，有学生提到了月光是光源，针