五年级上册科学教案-1.6 做一个生态瓶 l 教科版

《做一个生态瓶》教案 【教学目标】 1.知识与技能 通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态群落，设计制作生态瓶的方案。 2.过程与方法 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 3.情感态度和价值观[来源:Zxxk.Com] 认识到相互听取意见、共同协作、进行管理和观察的必要性。 【教学重点】 设计生态瓶的建造方案以及根据方案来做一个生态瓶。 【教学难点】 理解在生态瓶中放置生物的数量，以及这些生物和非生物之间的关系。 【教学方法】 探究法、实践法 【课前准备】 容器、水桶、沙子和小石子、铲子和漏网、标签、记录表 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 听歌曲《荷塘月色》，感受美丽的荷塘景色。 提问：同学们家里都养过鱼吧？养鱼是一件非常有趣的事情，那我们为了让小鱼有一个舒服的家，我们都应该做些什么呢？ 我们会在水里放上水草、浮萍、小石子等等，目的是为了让小鱼们生活得非常愉快。那你们知道放这些东西的目的是什么吗？仅仅是为了美观吗？今天就让我们一起走进生态世界。 二、认识生态 1.让我们以池塘为例，观察水里的生物有哪些？它们之间是什么关系？各有什么作用？ 生物：水藻、水草、水绵、鱼类（小鱼、大鱼或杂食性的鱼、杂食及肉食性的鱼类）、虾、田螺、河蚌、水鸟类、水生昆虫、青蛙等。非生物：空气、水、泥土、岩石等。 关系：水为鱼提供生活的场所。石头为鱼提供躲藏的地方；水草为鱼提供足够的氧气提供隐蔽的场所，为鱼提供食物；动物的排泄物是植物的养分，等等。 作用：在池塘生态系统中，阳光照射在湖面上，源源不断地为这个生态系统提供能量；池塘中的水，溶解在水中的空气和养料，还有沉积在池底的有机物和无机盐，这些都是这个生态系统中的非生物物质。生态系统中的非生物物质和能量主要包括阳光，热能，空气，水分和无机盐等。 2. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 播放视频：生态系统。 三、动手实践 1.探究讨论，提出设计方案 先让我们来设计一个建造方案，并思考： （1）准备让哪些生物来生活？ （2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ （3）如果要有动物，那它们的