三年级下册语文-《黄山奇松》教学设计 苏教版（2016）

黄山奇松 一、教学目标 1.积累 “千姿百态”、“枝干遒劲”、“饱经风霜”、“屹立”等词语，理解其含义并能够运用；有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 2.品读课文，学习作者围绕景物特点虚实结合写具体的方法，感受黄山奇松之美。 3.拓展迎客松、陪客松、送客松的相关资料，体会黄山松的奇特，激发对祖国大好河山的热爱之情。 二、教学重难点 重点：积累 “千姿百态”、“枝干遒劲”、“饱经风霜”、“屹立”等词语，理解其含义并能够运用；有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 难点：品读课文，学习作者围绕景物特点虚实结合写具体的方法，体会黄山松的奇特。 三、教学准备 学生：搜集黄山奇松的文字资料。 教师：准备课件；课前了解学生预习情况。 四、教学课时：1课时 五、教学过程 环节一、整体感知——自主阅读，整体把握 （一）复习回顾，进入情境： 谈话：通过上节课的学习，课文重点写了哪几棵松树？（指名让生回答，师相机板书：迎客松 陪客松 送客松）这三棵松树到底“奇”在哪里？下面我们就到文中去寻找答案。 （二）多元合作，互动交流： 1.课件出示学习要求： 默读课文第二自然段，用“——”标出写迎客松的句子；用“-----”标出写陪客松的句子；用“﹏﹏”标出写送客松的句子，用“△”标出句子中的重点词语，结合重点词语想一想这三棵松树有何奇特之处，简要写出自己的感受。 2.根据自学要求，自主学习，师巡视指导。 3.组内交流学习收获，组长做好组织。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （三）汇报展示，点拨提升： 1.交流“迎客松”，提炼学法 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 （1）结合“枝干遒劲”“青翠”“饱经风霜”“郁郁苍苍”“充满生机”“斜伸”等关键词语，联系上下文和生活经验感受迎客松顽强的生命力和热情好客。 （2）补充资料，体会“饱经风霜”中的内涵，读出迎客松的生命力顽强。 下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；尺把高的小树就已经生长了几十年；迎客松更是历经了800多个寒来暑往。可是黄山松树不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶壮，四季常青，郁郁苍苍、充满生机。