四年级上册数学教案-5《方向与位置》 北京版

《方向与位置》教案 一、教学目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。 3、体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 4、培养学生热爱祖国、热爱科学的良好品德。[来源:学科网ZXXK] 二、重点难点 1、使学生在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向。 2、用东、南、西、北描述物体所在的位置。 三、教学过程[来源:学科网] 1、问题引入 老师：看到这个问题你想到了什么？ 学生：东、南、西、北。 老师：关于东、南、西、北你们还知道什么？ 学生1：太阳从东方升起，从西方落。 学生2：冬天要挂西北风。 学生3：我家住在东直门旁边。 学生4：我家里有个指南针。[来源:学科网] 老师：看来有关东南西北的东西真不少。那我们在现实生活中怎么来辨别方向呢？今天就让我们一起来研究研究，找找方向。找方向时我们同样以小组为单位活动。活动中着重解决以下内容。 （1）你们小组首先找到了哪一个方向，是用什么方法找到的？ （2）怎样根据这一方向来判断其他三个方向？ （3）站在操场中间，看看东南西北方向各有什么？ 2、探索交流、解决问题 老师引导学生辨别出四个方向中的一个方向，学生以小组为单位自己找方向。[来源:Z|xx|k.Com] 老师：同学们，刚才老师看到你们各个小组合作的都非常默契，你们找到方向了吗？你们首先找到了哪个方向？ 学生1：我们首先找到了东方，是根据太阳找到的。早晨太阳从东方升起。 老师：你们这么快就找到方向了，真聪明。请你们组的同学拿着标志牌站到教室东面的圈里。 学生2：我们先找到了北方，是根据指南针找到的。 老师：恩不错，你们组拿着标牌站在教室背面的圈里。 学生3：我们先找到的是西方，是根据太阳找到的，早晨太阳在东方，太阳对着的方向是西方。 老师：现在我们站在教室的中间，用手指一指东南西北，你有什么感受？ 学生3：东南西北各占一方，且东西相对，南北相对。 学生4：面对东方，向右旋转，分别是东南西北…… 老师：同学们观察的可真仔细。 老师：现在我们大家一起面朝东，如果知道了东方，怎样辨认其他三个方向呢？ 学生5：我们一年级的语文课上学过儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 老师：现在你们认准了方向了吗？那好，老师考考你