六年级上册美术教案-3《添画人像》-人美版

3《添画人像》教案 教学目标： 1.知识与技能：感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种绘画工具和表现方法添画人像。 2.过程与方法：学生在观察分析、对比、体验的过程中，利用线描、黑白、色彩等表现方法完成的艺术创作。 3.情感、态度和价值观：学生在学习过程中体会不同人物作品的审美价值，提高表现人物画的兴趣，获得和大师一起完成作品的喜悦心情。 教学重点： 分析画家作品的人物特征和表现方法，选择不同的工具和方法，对人物作品进行创造性的添画。 教学难点： 恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。 教学准备：课前搜集有趣的事物图片，PPT 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入 课前小游戏：PPT出示遮挡住一半的苹果，让学生在纸上把遮住的部分补充完整。再出示露出一半的椅子，让同学们把另一半补充完整。 提问：同学们是根据什么把苹果和椅子的另一半补充完整的呢？ 学生：参考的露出的一半，但是要画出对称的造型。那你们用画笔画出来的跟实物一样吗？ 答：不一样。我们表现的是手绘的效果。虽然方式不一样，但是依然能表达清楚我们观察到的物象。 今天，我们就来用不同的表现方式来进行人物的创作。引出课题《添画人像》。[来源:学科网] 二、自主探究 添画人像的另一半，是让你直接感受大师的作品，激发你的想象力，提高你的绘画表现力。现在我们就来认真体会大师的作品并自由发挥，创造性地改画另一半。 欣赏感受一： 1.出示汉斯·荷尔拜因的素描人物《查理·苏里耶》。设置问题： （1）作品采用了什么绘画表现方法？素描。 （2）谈谈作品中人物的特征。画中人物描绘得很细致，表情严肃、庄重…… 2.出示油画作品和《查里·苏里耶》，两幅画均是汉斯·荷尔拜因所创作，对比两幅画，你有什么感受？ 学生比较两幅画作，回答问题：两幅画造型、表情，几乎一模一样，画家用两种方法表现的是一个人物。 教师简单介绍画家汉斯·荷尔拜因的艺术特色（出示他仅有的一幅自画像）： 汉斯·荷尔拜因是文艺复兴时期人物画的代表人物，他着力表现人物的社会地位、性格特征和心理状态，并吸收了意大利式的肖像技法，以直观的、高度写实的手法忠实地记录自己的感受和理解…… 欣赏感受二： 出示学生根据《查理·苏里耶》改画的作品。 设置问题： 1.这样的画面给你什么样的感觉？截取大师的作品其中一半，学生改画另一半，这样的创作很有趣，很有新意…… 2.你发现了哪些熟悉