三年级上册语文同步拓展-15水上飞机（第2课时）教学实录 苏教版（2016）

水上飞机（第二课时） 目标设计： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“究竟”和“渐渐地”造句。 3、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点、难点： 抓住关键词进行语言训练，并激发科学兴趣。 教学过程： 师：你知道水上飞机有哪些作用？我喜欢思考，一句话说完。第一句话怎么说？ 生：水上飞机作用很大。 师：改一个字。 生：水上飞机的作用很多。 生：有的可以救援；有的可以帮助海上船只输送物资。 师：他会说话，第一次说很大，第二次说很多，多比大准确，会说话。谁能念一念，听说你们对水上飞机了解，谁能告诉我，水上飞机的作用？ 生：有的能……有的能……还有的能…… 师：你们通过这一课的学习，你都知道哪些水上飞机？他的兄弟很多~ 生：水上飞机的兄弟很多，有战斗机，有灭火机，还有…… 师：收获很大，大家看第三题。出示词语：读一读，并用带点的词语造句。 救援 输送 物资 渐渐的 师：有两个词要我们造句：渐渐的 谁能用它来造句呢？想好了再举手。 师板画：小草 师：春天来了，（彩色粉笔）找不到，在你们想象中是绿色的。春天来了，怎么样？ 用“渐渐的”指名说。 生：春天到了，小草渐渐的长出来了。 师：不一样的说。 生：秋天到了，小草渐渐的枯萎了。 师：哇，季节变化这么厉害！春天的脚步渐渐的~ 生跟说 师板画：地平线，山。 师：在你的想象中，这是什么？ 生：初升的太阳；落日。 师：哇塞！有没有别的东西吗？ 生：月亮。 师：既然这样，用上你的想象，用上渐渐的，说一句话。 生：早上，太阳渐渐的升起来了。 生：晚上，月亮渐渐的从山坡上升了起来。 师：这个小朋友叫小明，他一年级转来，学习成绩不好，现在三年级了，成绩好了。谁能用上渐渐的。想好再回答。 生：小明自从转到我们育才小学来，成绩渐渐的提高了。 师：谁能自己用渐渐的说一句话。 生交流（两位） 师：指投影词语，这个词最难了：究竟。 生找读课文中带究竟的句子。 师：究竟在这儿可以换什么？ 生：想问个明白。 师：会动脑筋，究竟在这就是想问个结果。 师板书：问个究竟。 师：在你们的生活中，有没有想问个明白，想问个究竟的事情？ 生：今天，我的数学题写错了…… 师：一道，不是全部的数学题。 生：猿猴到底是~~，我想到老师那